◎盧默民

“欲知大道，必先為史?！苯?，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育的通知》，對在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際開展“四史”宣傳教育作出安排部署。

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。透過歷史的鏡頭我們看到，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民浴血奮斗、發(fā)憤圖強，歷經(jīng)曲折、飽受洗禮，最終走向正確道路，獲得成功與勝利。知其史方能激其志，激其志方能盡其責(zé)。我們要深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，在學(xué)思踐悟中不斷堅定理想信念，在奮發(fā)有為中矢志踐行初心使命。

增進“四史”宣傳教育的價值認(rèn)同。學(xué)史以明志，鑒往而知來。鑒往事，知來者。重視從歷史中汲取智慧和力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的過程中，一貫強調(diào)對歷史經(jīng)驗的借鑒和運用，善于從中獲取智慧、認(rèn)識規(guī)律、把握方向。毛澤東同志強調(diào)“馬克思主義者是善于學(xué)習(xí)歷史的。”黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視對歷史的學(xué)習(xí)和研究，從強調(diào)學(xué)習(xí)“兩史”到學(xué)習(xí)“三史”，再到強調(diào)學(xué)習(xí)“四史”，不斷強化學(xué)習(xí)“四史”的重要性，作出一系列重要論述和要求，為廣大黨員干部樹立正確的歷史觀，不斷將“四史”宣傳教育引向深入提供了根本遵循。學(xué)習(xí)“四史”是共產(chǎn)黨人的必修課。我們要以歷史為鏡鑒，不斷從歷史中汲取真理之力、信仰之力，用寬廣視野和長遠(yuǎn)眼光，認(rèn)清歷史方位、把握歷史大勢，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。

豐富“四史”宣傳教育的活動載體?！八氖贰眱?nèi)容各有特點、均有側(cè)重，學(xué)習(xí)每一部歷史都有其特殊意義。但整體來看，講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實踐史。因此，有效推進“四史”宣傳教育，不能簡單地“眉毛胡子一把抓”，而要做足研究、花真功夫、下大力氣。要突出戰(zhàn)斗堡壘作用，深度融入各級黨組織學(xué)習(xí)，依托主題黨日、“三會一課”等途徑，推動黨員讀史學(xué)史講史用史。要創(chuàng)新方式方法，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握新媒體語言，利用網(wǎng)站、微博、微信、客戶端等傳播平臺，以立體式、互動式宣傳，營造濃厚的輿論氛圍。還要突出青少年群體，把握特點和習(xí)慣，引導(dǎo)青少年弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等基本道理，厚植愛黨愛國愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，確保紅色江山永不變色。

促進“四史”宣傳教育的成效轉(zhuǎn)化。源浚者流長，根深者葉茂。習(xí)近平總書記指出：“我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。”在邁向全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，我們都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，要堅決反對歷史虛無主義，通過總結(jié)和學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗，不斷從中華民族5000年歷史積淀的精華中汲取智慧力量。經(jīng)過一代又一代人不懈努力，中華民族取得的成就已經(jīng)舉世矚目，但決不意味著就此可以驕傲自滿，我們決不能在一片喝彩聲、贊揚聲中喪失革命精神和斗志，逐漸陷入不思進取、貪圖享樂的狀態(tài)。要始終磨礪艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風(fēng)，錘煉逢山開路、遇水搭橋的闖勁，將“四史”宣傳教育同黨史學(xué)習(xí)教育、“永遠(yuǎn)跟黨走”群眾性主題宣傳教育活動等有機結(jié)合起來，相互促進、相得益彰。要牢牢站穩(wěn)人民立場，自覺拜人民為師，向歷史求教問策，推動黨和人民事業(yè)在新時代創(chuàng)造出更偉大的奇跡。