得榮縣多舉措促義務(wù)教育均衡發(fā)展

學(xué)生們?cè)趯挸ㄕ麧嵉男@內(nèi)開展課間活動(dòng)。

◎縣委中心報(bào)道組 黃穎 文/圖

義務(wù)教育均衡發(fā)展是新修訂的義務(wù)教育法提出的要求，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡是實(shí)現(xiàn)教育公平，讓廣大人民群眾共享改革和發(fā)展成果的一種必然選擇。近年來，得榮縣結(jié)合縣情，采取措施，為適齡少年兒童提供更加公平的受教育機(jī)會(huì)，滿足群眾對(duì)教育的期望?！巴尻柟?、共享資源、教育公平、均衡發(fā)展”，關(guān)愛每一個(gè)孩子的身心健康，讓每一個(gè)孩子公平地享有接受教育的機(jī)會(huì)，得榮學(xué)子沐浴著教育公平的陽光。

A

硬件提升促均衡

隨著縣域經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，城鎮(zhèn)化趨勢明顯加快，相對(duì)落后的教育發(fā)展現(xiàn)狀與人民群眾優(yōu)質(zhì)教育需求之間的矛盾日益突出。得榮縣邊遠(yuǎn)地區(qū)群眾居住分散的鄉(xiāng)村，學(xué)校規(guī)模小、教育基礎(chǔ)設(shè)施落后、師資力量薄弱、辦學(xué)水平低，極大地制約了教育的均衡發(fā)展。2017年，縣委、縣政府編制實(shí)施《得榮縣學(xué)校布局調(diào)整專項(xiàng)規(guī)劃》，穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整，大力改造薄弱學(xué)校，調(diào)整盤活資源，促進(jìn)了學(xué)校規(guī)?；?、優(yōu)質(zhì)化、均衡化發(fā)展，為學(xué)生營造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教師創(chuàng)造了良好的教學(xué)硬件。

近年來，該縣堅(jiān)持以改薄促均衡，爭取和投入各類資金21.225億元，規(guī)劃實(shí)施了22個(gè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，改擴(kuò)建校舍面積11.5224萬平方米。為實(shí)施義務(wù)教育辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，投入980萬元按照省定的標(biāo)準(zhǔn)采購了教學(xué)儀器、設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)內(nèi)部設(shè)施配備管理使用。集中財(cái)力辦大事，集中力量改造提升薄弱學(xué)校，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，大力改善辦學(xué)條件，為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校提供了保障。

距縣城38公里的白松鎮(zhèn)，結(jié)合布局調(diào)整，以整體集中、個(gè)體獨(dú)立的方式建設(shè)了“白松集中辦學(xué)點(diǎn)”，占地265畝，規(guī)劃總投資2.6億，包括縣中學(xué)、第二完小、白松幼兒園三所學(xué)校。2017年啟動(dòng)實(shí)施前期項(xiàng)目5項(xiàng)，投入資金6500萬，新增校舍面積9800平方米。

同時(shí)，積極架構(gòu)得榮“123”智慧教育信息化模式，全面完成甘孜州教育城域?qū)＞W(wǎng)建設(shè)和縣城小、縣中學(xué)等7所學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)及無線覆蓋，電子白板班班通建設(shè)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。同時(shí)，為全縣義務(wù)教育階段學(xué)校添置計(jì)算機(jī)248臺(tái)、一體機(jī)17臺(tái)、新增圖書近70萬冊(cè)，配齊配足了體音美教學(xué)器材，有效縮小了城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間的差距。

教育惠民促均衡

B

“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”是得榮縣委、縣政府的莊嚴(yán)承諾。得榮縣長期堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方教育惠民政策，3年來，投入2668.96萬元，落實(shí)“三免一補(bǔ)”、義務(wù)教育階段貧困寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助、高海拔民族地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生的取暖問題、營養(yǎng)改善計(jì)劃等教育惠民工程，貧困學(xué)生救助實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”。

該縣縣委書記雷建新感慨地說：“教育承載著建設(shè)美麗生態(tài)和諧幸福新得榮的光榮夢想，寄托著2.6萬得榮人民對(duì)幸福生活的希望。優(yōu)先發(fā)展教育，真正實(shí)現(xiàn)教育公平是我們肩上不可推卸的重任，站在新的起點(diǎn)，我們將進(jìn)一步統(tǒng)一思想、強(qiáng)化措施、鞏固成績、改革創(chuàng)新，為讓得榮兒女‘上好學(xué)’，為創(chuàng)建藏區(qū)一流人民滿意教育再續(xù)篇章，再鑄輝煌?！?/p>

該縣大力實(shí)施義務(wù)教育學(xué)生關(guān)愛工程，全力保障教育公平，切實(shí)從制度上保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾少兒享有公平接受教育的機(jī)會(huì)； 廣泛動(dòng)員社會(huì)各界積極參與捐資助學(xué)，促進(jìn)助學(xué)濟(jì)困良好風(fēng)尚形成，“新夢想教育基金”、“成都老房子得榮助教金”、 重慶科創(chuàng)公司、天津樂杰建材有限公司深入開展扶貧助學(xué)活動(dòng)，從經(jīng)濟(jì)上幫助家庭貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，讓他們圓了讀書夢。

隊(duì)伍建設(shè)促均衡

C

得榮縣轄12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)127個(gè)行政村，2個(gè)社區(qū)，245個(gè)自然村，人口2.6萬?，F(xiàn)有中小學(xué)校14所，其中中學(xué)1所、小學(xué)13所，中小學(xué)在校生共計(jì)2975人，中小學(xué)教職工385人，其中高級(jí)教師66人、一級(jí)教師129人、二級(jí)教師138人、三級(jí)教師52人、州級(jí)骨干教師35人（其中優(yōu)秀校長3人，名師3人）。

在加快城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的資源整合過程中，該縣進(jìn)一步落實(shí)城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)弱學(xué)校之間“捆綁式”“結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，積極探索城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)動(dòng)發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。著力提高義務(wù)教育均衡發(fā)展水平，全面提升農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，輸血融入造血，打破城鄉(xiāng)壁壘 ，教師資源共享，不再“一枝獨(dú)秀”，通過結(jié)對(duì)幫扶、名師帶徒、對(duì)口交流、掛職鍛煉、梯次培訓(xùn)等形式，實(shí)現(xiàn)了大范圍、多形式、分層次的城鄉(xiāng)教師交流和培訓(xùn)，教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力穩(wěn)步提升。2015年至2017年，城鄉(xiāng)交流校長、教師106人次，開展優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)12次。

為均衡城鄉(xiāng)教育資源，讓每一個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，該縣大力宣傳激勵(lì)教師到農(nóng)村任教，并按照學(xué)校條件艱苦程度對(duì)農(nóng)村教師每月給予生活補(bǔ)助400—600元，修建教師周轉(zhuǎn)房108套、擬建80套，重點(diǎn)解決邊遠(yuǎn)學(xué)校教師住房問題。

該縣教體局局長阿郎說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。優(yōu)化教師資源配置，正是推進(jìn)教育均衡的‘源頭活水’?！睅熧Y的均衡，為得榮教育的可持續(xù)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)涵發(fā)展促均衡

D

以“區(qū)域文化”為主題，扎實(shí)培植校園精神。著力推進(jìn)校園文化建設(shè)，立足實(shí)際、接地氣、有特色，投入1023萬元全面實(shí)施校園文化建設(shè)，營造濃厚的文化育人氛圍，打造一校一文化、一校一特色，培植了校園精神、引領(lǐng)了師生成長。城關(guān)片區(qū)寄宿制學(xué)校的“智雅文化”、古學(xué)中心校的“家文化”、子庚片區(qū)寄宿制學(xué)校的“和文化”、奔都鄉(xiāng)中心校的“書香文化”、八日鄉(xiāng)中心學(xué)校的“竹文化”等已成為一張張亮麗的校園名片。八日中心校的竹編、瓦卡中心學(xué)校的學(xué)羌舞蹈等特色辦學(xué)成效初步顯現(xiàn)，得榮縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在學(xué)校得以傳承。

以主題教育為抓手，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持以德樹人、以體益智、以藝怡情為基準(zhǔn)，開展感恩、傳統(tǒng)勵(lì)志、愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生常懷感恩之心，樹立崇高志向；開展心理健康教育、陽光體育一小時(shí)、讀書活動(dòng)、科技活動(dòng)、文明創(chuàng)建等特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。目前，中小學(xué)生體質(zhì)健康水平合格率分別為99.03%、97.25%，在2014年甘孜州中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲得康南分賽區(qū)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得總決賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，充分激發(fā)了學(xué)生潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

以課堂教學(xué)為載體，切實(shí)提高教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全、開足、開好各門課程，特別是德育、音體美、科學(xué)、校本課程有教師、有課時(shí)、有質(zhì)量，切實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”、“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)，以賽促學(xué)、以學(xué)促教。積極打造品質(zhì)課堂、品味課堂、品牌課堂，創(chuàng)新教學(xué)“一二一”“二+二”模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。