在疫情防控常態(tài)化的背景下，7日，1071萬(wàn)名學(xué)生迎來(lái)一次特殊的高考。歷來(lái)備受矚目的高考作文題目，是否真的如考前社會(huì)普遍猜測(cè)的以疫情為主題？重點(diǎn)考查考生的哪些能力？“新華視點(diǎn)”記者采訪了多位權(quán)威教育專家。

多地命題涉疫情，人生感悟、科技等同為熱點(diǎn)

　　由于使用不同的試卷，2020年高考語(yǔ)文試卷作文題共11道，其中5道由教育部考試中心命制，分別為全國(guó)Ⅰ卷、全國(guó)Ⅱ卷、全國(guó)Ⅲ卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷。天津、上海、江蘇、浙江各命制1道，北京命制2道。

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，11道作文題中有多道題目與疫情相關(guān)。疫情所引發(fā)的全社會(huì)對(duì)于個(gè)體與群體關(guān)系、全球化、人類命運(yùn)共同體、職業(yè)情懷等各方面的思考，均體現(xiàn)在命題中。

　　“對(duì)于疫情的切入非常巧妙、接地氣，也是一次全國(guó)抗疫再學(xué)習(xí)、再教育?！敝袊?guó)教育在線總編輯陳志文說(shuō)。

　　如全國(guó)新高考Ⅰ卷作文題“疫情中的距離與聯(lián)系”，選取中國(guó)抗疫行動(dòng)中最具代表性的場(chǎng)景和特定的視角提出寫(xiě)作任務(wù)；天津卷的“中國(guó)面孔”，則聚焦疫情下的醫(yī)務(wù)工作者等人物；全國(guó)Ⅱ卷作文題“攜手世界，共創(chuàng)未來(lái)”，引導(dǎo)學(xué)生從相互支持、團(tuán)結(jié)合作入手，思考人類的危機(jī)應(yīng)對(duì)之道，體會(huì)人類命運(yùn)共同體思想的前瞻性。

　　相當(dāng)一部分作文題目貼近生活、以小見(jiàn)大，引導(dǎo)學(xué)生感悟人生、發(fā)現(xiàn)自我。如全國(guó)新高考Ⅱ卷的“帶你走近____”，北京卷的“一條信息”，上海卷的“轉(zhuǎn)折”等。

　　此外，北京卷涉及的北斗衛(wèi)星、江蘇卷的智能互聯(lián)網(wǎng)等主題涉及最新科技話題，彰顯了高考命題的前沿性。

重點(diǎn)考查社會(huì)關(guān)切、思辨能力、實(shí)際應(yīng)用

　　專家指出，今年的高考作文題目與重大社會(huì)生活事件做到了有機(jī)融合。北京大學(xué)中文系教授張頤武表示，考生寫(xiě)作成功的關(guān)鍵，在于關(guān)心社會(huì)時(shí)政，充分了解、積極思考個(gè)人在集體、社會(huì)、國(guó)家、世界發(fā)展中的責(zé)任和使命。

　　對(duì)思辨能力與批判性思維的考查，也體現(xiàn)在今年作文命題中。太原成成中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)林林表示，今年的試題加強(qiáng)了對(duì)批判、辯證思維的考查。

　　陳志文表示，今年不少題目考查內(nèi)容不局限于材料事實(shí)本身，而是重在考查思維方式。如全國(guó)Ⅰ卷的“歷史人物評(píng)說(shuō)”，“面對(duì)后人對(duì)歷史人物的不同評(píng)價(jià)設(shè)置議題，要求考生參照現(xiàn)實(shí)，以聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物、思考問(wèn)題?！?/p>

　　此外，對(duì)實(shí)用文體掌握能力的考查，也是今年作文命題的新特點(diǎn)之一。全國(guó)Ⅰ卷要求作文為發(fā)言稿、全國(guó)Ⅱ卷的要求是演講稿形式、全國(guó)Ⅲ卷規(guī)定體裁為書(shū)信、全國(guó)新高考Ⅱ卷規(guī)定寫(xiě)主持詞。