從三江源腹地到湟水之濱，果洛藏族自治州的孩子們在西寧有了一所新學校——果洛西寧民族中學。在上海市的援助下，這所學校專為解決果洛州農牧區(qū)孩子上學難而建。

2024年6月18日下午，在青海考察調研的習近平總書記來到果洛西寧民族中學，了解當地深入推進教育工作東西部協(xié)作和對口支援等情況。

半個月前，習近平總書記給四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學的學生們回信，憶起20年前為學校培土奠基的情景。這所學校是在浙江省對口幫扶下實施的遷建。

兩所學校，承載跨越千里的情誼，點亮西部孩子的夢想，都緣于東西部協(xié)作這項大戰(zhàn)略。

“開展東西部協(xié)作和定點幫扶，是黨中央著眼推動區(qū)域協(xié)調發(fā)展、促進共同富裕作出的重大決策。”2021年，習近平總書記對深化東西部協(xié)作和定點幫扶工作作出重要指示指出。

從1996年東西部扶貧協(xié)作拉開帷幕，到新時代擴展升級為東西部協(xié)作；從“給錢給物”到形成多層次、多形式、全方位的協(xié)作格局，越來越多的資金、資源、技術、人才涌入西部。

數據顯示，1996年至2016年，東部地區(qū)共幫助西部貧困地區(qū)援建學校7325所，衛(wèi)生院（所）1690個，幫助修建農村公路2.15萬公里；2015年至2020年，東部9省市共向扶貧協(xié)作地區(qū)投入財政援助和社會幫扶資金1005億多元，東部地區(qū)企業(yè)赴扶貧協(xié)作地區(qū)累計投資1萬多億元。

28載同心接力，東西部協(xié)作是習近平總書記始終的關切。

根據中央部署，福建對口幫扶寧夏。1997年4月，時任福建省委副書記的習近平同志，在擔任福建省對口幫扶寧夏領導小組組長不久，赴寧夏西海固進行扶貧考察。

連續(xù)多天調研5縣，一路上的見聞讓他深感震撼：

“我才真正體會到什么叫家徒四壁。一家子既沒有桌椅板凳，也沒有鋪蓋。家里唯一的‘財產’是掛在房梁上的一撮發(fā)菜，就靠賣這么一點發(fā)菜來買油鹽醬醋?！?/span>

在西海固的調研，讓習近平同志對閩寧對口協(xié)作的模式有了更深刻的思考。

建設閩寧村，推動實施“吊莊移民”工程；點將林占熺，為寧夏帶去菌草技術；先后5次出席閩寧對口扶貧協(xié)作聯(lián)席會議，為閩寧協(xié)作搭建四梁八柱……

到中央工作后，習近平同志又分別在2008年、2016年、2020年三次踏訪西海固，重點都是扶貧。

2016年的寧夏之行，當習近平總書記再次回到閩寧鎮(zhèn)，他特意叮囑，讓車繞著鎮(zhèn)子轉一圈，仔仔細細把那里看了個遍。昔日塵土飛揚的“干沙灘”變?yōu)榫G樹成蔭、良田萬頃的“金沙灘”，8000多人的閩寧村成長為6萬多人的閩寧鎮(zhèn)。

那次，習近平總書記在寧夏主持召開東西部扶貧協(xié)作座談會，他感觸很深：“組織東部地區(qū)支援西部地區(qū)，而且大規(guī)模長時間開展這項工作，在世界上只有我們黨和國家能夠做到，這就是我們的政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢。”

時光向前。2021年，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利之際，當時任閩寧鎮(zhèn)黨委書記張文接過閩寧鎮(zhèn)榮獲的“全國脫貧攻堅楷?！睒s譽獎牌時，習近平總書記深情寄語：“一以貫之，刮目相看！”

一以貫之，著眼的是國家發(fā)展的戰(zhàn)略全局。

“東西部扶貧協(xié)作和對口支援，是推動區(qū)域協(xié)調發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、共同發(fā)展的大戰(zhàn)略，是加強區(qū)域合作、優(yōu)化產業(yè)布局、拓展對內對外開放新空間的大布局，是實現先富幫后富、最終實現共同富裕目標的大舉措?！?/span>

大戰(zhàn)略、大布局、大舉措，鮮明闡述了東西部扶貧協(xié)作和對口支援的深刻重大意義。

一以貫之，錨定的是不斷實現人民對美好生活向往的奮斗目標。

加快西部貧困地區(qū)扶貧開發(fā)進程，“東部沿海地區(qū)先發(fā)展起來了，不能不管其他地方，要共同富裕”；

合力脫貧攻堅，“全面小康，一個都不能少”；

聚焦全面推進鄉(xiāng)村振興，“全黨要弘揚脫貧攻堅精神，乘勢而上，接續(xù)奮斗”。

當前，東西部協(xié)作已成為鞏固拓展脫貧攻堅成果和推進鄉(xiāng)村全面振興的重要力量。2023年，東部8個省市向西部10個省區(qū)市投入財政援助資金231.9億元，協(xié)作雙方互派黨政掛職干部3045人、專業(yè)技術人才2.5萬人。

無數人，無數的努力，正寫下中國式現代化濃墨重彩的一筆：全體人民共同富裕是中國式現代化的本質特征，區(qū)域協(xié)調發(fā)展是實現共同富裕的必然要求。