老師們認(rèn)真聽(tīng)講。

色達(dá)亞龍鄉(xiāng)小學(xué)教師交流教學(xué)心得。

    ◎降初拉姆 本網(wǎng)記者 馬建華 文/圖

    教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)水平有限，教師教學(xué)水平亟待提高，優(yōu)秀教師難以引進(jìn)，要辦人民滿意的教育，迅速補(bǔ)齊教學(xué)質(zhì)量短板，色達(dá)縣均衡教育已箭在弦上。日前，記者在色達(dá)縣城鄉(xiāng)采訪時(shí)看到，老師們業(yè)余時(shí)間不做家務(wù)、沒(méi)有和朋友喝茶聊天，卻熱衷于上教師夜校。教師夜校正在金馬草原蓬勃開(kāi)展，“不僅要有一流的教學(xué)設(shè)施，更要有一流的教學(xué)水平。”色達(dá)縣教育工作者向全縣人民莊嚴(yán)承諾。

    師徒結(jié)對(duì) 取長(zhǎng)補(bǔ)短

     6月25日晚上7點(diǎn)，記者來(lái)到色達(dá)縣城小時(shí)，球場(chǎng)上有幾個(gè)學(xué)生打著籃球，安靜的校園，不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。五一班教室里燈火通明，讓記者感到奇怪的是，課桌前坐著的不是學(xué)生，而是“清一色”的老師?？吹接浾咭荒樤尞惖臉幼樱撔ＰｉL(zhǎng)俄熱尼瑪解釋說(shuō)，這是老師們正在上“教師夜校”。站在講臺(tái)上的張靜正在和老師們分享如何給學(xué)生講病句修改等內(nèi)容，老師們邊聽(tīng)邊記錄。

     “現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施改善了，我們教師的教學(xué)水平也要提高?！甭?tīng)課教師楊敏華深有感觸地說(shuō)。

     “這兩年，隨著省州縣對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度不斷加大，學(xué)校建筑已經(jīng)成為色達(dá)最好的建筑，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備引入課堂，偏遠(yuǎn)的牧區(qū)色達(dá)縣實(shí)現(xiàn)了‘互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)’，一方面是硬件設(shè)施的完善，一方面卻是教師素質(zhì)參差不齊，教學(xué)質(zhì)量得不到保障，導(dǎo)致有的干部職工想方設(shè)法將子女送到康定、瀘定或內(nèi)地接受優(yōu)質(zhì)教育，加重了干部職工的家庭負(fù)擔(dān)。為了回應(yīng)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)色達(dá)教育的關(guān)切，提升教師的整體教學(xué)水平，我們開(kāi)辦了教師夜校，聘請(qǐng)了66名理論功底扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的本地優(yōu)秀教師，擔(dān)任夜校培訓(xùn)工作，采用師徒結(jié)對(duì)、骨干教師引領(lǐng)、教師講座、教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，培訓(xùn)教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，以此彌補(bǔ)教育教學(xué)這個(gè)短板?！鄙_(dá)縣教育體局局長(zhǎng)陳虎告訴記者。

    “我們色達(dá)是牧區(qū)，牧民子女學(xué)習(xí)拼音非常吃力，我們可以用做游戲的方式激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)拼音的興趣，比如一個(gè)孩子是聲母，另外一個(gè)是韻母，老師下指令，孩子迅速抱團(tuán)找小伙伴，拼成拼音?！薄拔医?jīng)常給孩子們講修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就像一個(gè)電視機(jī)頭頂有兩個(gè)天線。”“繞口令、貫口練習(xí)可以讓孩子迅速記住新學(xué)的內(nèi)容?！倍劬晔浅切?/span>6年級(jí)2班的語(yǔ)文教師，她若有所思的聽(tīng)老師們的討論，并把所有建議都記錄下來(lái)，“夜校授課結(jié)束后，都會(huì)開(kāi)展討論，老師們的意見(jiàn)建議對(duì)于我來(lái)說(shuō)，非常管用?！街梢怨ビ瘛蠋焸兒玫慕ㄗh，讓我找到了提高教學(xué)水平的捷徑?！?/span>

    補(bǔ)齊短板 辦人民滿意教育

    “開(kāi)辦教師夜校不是跟風(fēng)，更不是作秀，每一個(gè)環(huán)節(jié)培訓(xùn)結(jié)束后，教體局都會(huì)對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)，并根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，利用假期繼續(xù)開(kāi)展教師二次培訓(xùn)?！标惢⒄f(shuō)，要辦人民滿意的教育，等不得、慢不得，只有正視教師隊(duì)伍能力素質(zhì)存在的差異，并迎頭趕上，才能真正讓牧民子女在家門(mén)口接受優(yōu)質(zhì)教育。

    鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育更是色達(dá)教學(xué)的短板，各學(xué)校因地制宜，對(duì)癥下藥，創(chuàng)新方式方法，有的學(xué)校以典型教學(xué)案例為載體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)課堂教學(xué)環(huán)境，科學(xué)設(shè)置授課內(nèi)容；有的學(xué)校針對(duì)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)深層解讀、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解；有的學(xué)校針對(duì)部分教師教育教學(xué)技能低、教學(xué)方法單一，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐研討、教師教學(xué)技能提升等方面培訓(xùn)。年龍小學(xué)采用“講授、復(fù)習(xí)、測(cè)試、討論”的方式，環(huán)環(huán)相扣，在培訓(xùn)過(guò)程中查找問(wèn)題，在解決問(wèn)題過(guò)程中促提升；6月12日晚，亞龍鄉(xiāng)下了一場(chǎng)大雨，空氣中彌漫著泥土的清香，四年級(jí)的住校學(xué)生正高聲朗讀著當(dāng)天學(xué)習(xí)的新課文，在隔壁三年級(jí)的教室里，老師們正集體學(xué)習(xí)如何進(jìn)行看圖說(shuō)話教學(xué)，集思廣益，一套行之有效的教學(xué)方法隨之形成。這樣的場(chǎng)景已讓學(xué)生們從好奇變?yōu)榱肆?xí)慣：“老師白天認(rèn)真講課，晚上也在刻苦學(xué)習(xí)，看到老師們那么辛苦，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師們的辛勤付出?！备吣昙?jí)的同學(xué)懂事地告訴記者。

    在夜校里，教師就是學(xué)生，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。亞龍鄉(xiāng)小學(xué)一、三年級(jí)語(yǔ)文老師澤仁巴吉，在剛來(lái)亞龍鄉(xiāng)教書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的低年級(jí)學(xué)生不僅聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，還聽(tīng)不懂她家鄉(xiāng)康定市塔公鎮(zhèn)的藏語(yǔ)，所以每次與低年級(jí)學(xué)生的交流都顯得特別困難，她只能用強(qiáng)加式記憶法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。為了改變這種情況，澤仁巴吉開(kāi)始努力學(xué)習(xí)本地藏語(yǔ)，“我必須要學(xué)會(huì)本地藏語(yǔ)，這樣才能給他們講清楚那些死記硬背的知識(shí)，是什么意思，開(kāi)辦教師夜校，對(duì)我學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)夭卣Z(yǔ)有很大的幫助。”現(xiàn)在，澤仁巴吉不僅學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)夭卣Z(yǔ)，還練了一口流利的普通話，“我希望能夠教會(huì)孩子們標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)，我把在夜校中學(xué)到的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐，孩子們的‘聽(tīng)讀寫(xiě)說(shuō)’能力有了明顯提高，有時(shí)候陪家長(zhǎng)上縣城買(mǎi)東西，孩子們還可以當(dāng)翻譯?！?/span>

    自3月開(kāi)辦“教師夜?！币詠?lái)，該縣共覆蓋了全縣20所學(xué)校500余名教師。在每周2次的夜校學(xué)習(xí)中，老師們受益匪淺?！八统鋈ヅ嘤?xùn)固然重要，但沒(méi)有切合色達(dá)的教學(xué)實(shí)際，由于特殊的語(yǔ)言環(huán)境，內(nèi)地優(yōu)質(zhì)的教案并不一定適合色達(dá)，通過(guò)教師之間的相互學(xué)習(xí)，能夠迅速找到癥結(jié)，補(bǔ)齊教學(xué)短板，把教師夜校堅(jiān)持辦下去，相信幾年后，色達(dá)的教學(xué)水平會(huì)有較大提升。”陳虎對(duì)教師夜校常態(tài)化開(kāi)辦充滿了信心。