老師們認(rèn)真聽講。

色達(dá)亞龍鄉(xiāng)小學(xué)教師交流教學(xué)心得。

    ◎降初拉姆 本網(wǎng)記者 馬建華 文/圖

    教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)生漢語表達(dá)水平有限，教師教學(xué)水平亟待提高，優(yōu)秀教師難以引進(jìn)，要辦人民滿意的教育，迅速補齊教學(xué)質(zhì)量短板，色達(dá)縣均衡教育已箭在弦上。日前，記者在色達(dá)縣城鄉(xiāng)采訪時看到，老師們業(yè)余時間不做家務(wù)、沒有和朋友喝茶聊天，卻熱衷于上教師夜校。教師夜校正在金馬草原蓬勃開展，“不僅要有一流的教學(xué)設(shè)施，更要有一流的教學(xué)水平?！鄙_(dá)縣教育工作者向全縣人民莊嚴(yán)承諾。

    師徒結(jié)對 取長補短

     6月25日晚上7點，記者來到色達(dá)縣城小時，球場上有幾個學(xué)生打著籃球，安靜的校園，不時傳來陣陣笑聲。五一班教室里燈火通明，讓記者感到奇怪的是，課桌前坐著的不是學(xué)生，而是“清一色”的老師?？吹接浾咭荒樤尞惖臉幼樱撔ＰｉL俄熱尼瑪解釋說，這是老師們正在上“教師夜校”。站在講臺上的張靜正在和老師們分享如何給學(xué)生講病句修改等內(nèi)容，老師們邊聽邊記錄。

     “現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施改善了，我們教師的教學(xué)水平也要提高?！甭犝n教師楊敏華深有感觸地說。

     “這兩年，隨著省州縣對教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度不斷加大，學(xué)校建筑已經(jīng)成為色達(dá)最好的建筑，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備引入課堂，偏遠(yuǎn)的牧區(qū)色達(dá)縣實現(xiàn)了‘互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)’，一方面是硬件設(shè)施的完善，一方面卻是教師素質(zhì)參差不齊，教學(xué)質(zhì)量得不到保障，導(dǎo)致有的干部職工想方設(shè)法將子女送到康定、瀘定或內(nèi)地接受優(yōu)質(zhì)教育，加重了干部職工的家庭負(fù)擔(dān)。為了回應(yīng)社會和家長對色達(dá)教育的關(guān)切，提升教師的整體教學(xué)水平，我們開辦了教師夜校，聘請了66名理論功底扎實、教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富的本地優(yōu)秀教師，擔(dān)任夜校培訓(xùn)工作，采用師徒結(jié)對、骨干教師引領(lǐng)、教師講座、教研活動、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，培訓(xùn)教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，以此彌補教育教學(xué)這個短板。”色達(dá)縣教育體局局長陳虎告訴記者。

    “我們色達(dá)是牧區(qū)，牧民子女學(xué)習(xí)拼音非常吃力，我們可以用做游戲的方式激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)拼音的興趣，比如一個孩子是聲母，另外一個是韻母，老師下指令，孩子迅速抱團(tuán)找小伙伴，拼成拼音?！薄拔医?jīng)常給孩子們講修改標(biāo)點符號就像一個電視機頭頂有兩個天線?！薄袄@口令、貫口練習(xí)可以讓孩子迅速記住新學(xué)的內(nèi)容?！倍劬晔浅切?/span>6年級2班的語文教師，她若有所思的聽老師們的討論，并把所有建議都記錄下來，“夜校授課結(jié)束后，都會開展討論，老師們的意見建議對于我來說，非常管用?！街梢怨ビ瘛?，老師們好的建議，讓我找到了提高教學(xué)水平的捷徑。”

    補齊短板 辦人民滿意教育

    “開辦教師夜校不是跟風(fēng)，更不是作秀，每一個環(huán)節(jié)培訓(xùn)結(jié)束后，教體局都會對參訓(xùn)教師進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識測評，并根據(jù)測評結(jié)果，利用假期繼續(xù)開展教師二次培訓(xùn)?！标惢⒄f，要辦人民滿意的教育，等不得、慢不得，只有正視教師隊伍能力素質(zhì)存在的差異，并迎頭趕上，才能真正讓牧民子女在家門口接受優(yōu)質(zhì)教育。

    鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育更是色達(dá)教學(xué)的短板，各學(xué)校因地制宜，對癥下藥，創(chuàng)新方式方法，有的學(xué)校以典型教學(xué)案例為載體，創(chuàng)設(shè)真實課堂教學(xué)環(huán)境，科學(xué)設(shè)置授課內(nèi)容；有的學(xué)校針對教師專業(yè)基礎(chǔ)知識不牢固，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)深層解讀、專業(yè)基礎(chǔ)知識講解；有的學(xué)校針對部分教師教育教學(xué)技能低、教學(xué)方法單一，進(jìn)行課堂教學(xué)實踐研討、教師教學(xué)技能提升等方面培訓(xùn)。年龍小學(xué)采用“講授、復(fù)習(xí)、測試、討論”的方式，環(huán)環(huán)相扣，在培訓(xùn)過程中查找問題，在解決問題過程中促提升；6月12日晚，亞龍鄉(xiāng)下了一場大雨，空氣中彌漫著泥土的清香，四年級的住校學(xué)生正高聲朗讀著當(dāng)天學(xué)習(xí)的新課文，在隔壁三年級的教室里，老師們正集體學(xué)習(xí)如何進(jìn)行看圖說話教學(xué)，集思廣益，一套行之有效的教學(xué)方法隨之形成。這樣的場景已讓學(xué)生們從好奇變?yōu)榱肆?xí)慣：“老師白天認(rèn)真講課，晚上也在刻苦學(xué)習(xí)，看到老師們那么辛苦，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報老師們的辛勤付出。”高年級的同學(xué)懂事地告訴記者。

    在夜校里，教師就是學(xué)生，大家相互學(xué)習(xí)，取長補短。亞龍鄉(xiāng)小學(xué)一、三年級語文老師澤仁巴吉，在剛來亞龍鄉(xiāng)教書時，發(fā)現(xiàn)這里的低年級學(xué)生不僅聽不懂漢語，還聽不懂她家鄉(xiāng)康定市塔公鎮(zhèn)的藏語，所以每次與低年級學(xué)生的交流都顯得特別困難，她只能用強加式記憶法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文。為了改變這種情況，澤仁巴吉開始努力學(xué)習(xí)本地藏語，“我必須要學(xué)會本地藏語，這樣才能給他們講清楚那些死記硬背的知識，是什么意思，開辦教師夜校，對我學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)夭卣Z有很大的幫助?！爆F(xiàn)在，澤仁巴吉不僅學(xué)會了當(dāng)?shù)夭卣Z，還練了一口流利的普通話，“我希望能夠教會孩子們標(biāo)準(zhǔn)的漢語，我把在夜校中學(xué)到的教學(xué)方法運用到教學(xué)實踐，孩子們的‘聽讀寫說’能力有了明顯提高，有時候陪家長上縣城買東西，孩子們還可以當(dāng)翻譯?！?/span>

    自3月開辦“教師夜?！币詠恚摽h共覆蓋了全縣20所學(xué)校500余名教師。在每周2次的夜校學(xué)習(xí)中，老師們受益匪淺?！八统鋈ヅ嘤?xùn)固然重要，但沒有切合色達(dá)的教學(xué)實際，由于特殊的語言環(huán)境，內(nèi)地優(yōu)質(zhì)的教案并不一定適合色達(dá)，通過教師之間的相互學(xué)習(xí)，能夠迅速找到癥結(jié)，補齊教學(xué)短板，把教師夜校堅持辦下去，相信幾年后，色達(dá)的教學(xué)水平會有較大提升?！标惢處熞剐３B(tài)化開辦充滿了信心。