■魏輝祥 本報記者 馬建華 張磊 見習記者 張嗥 文／圖
    2014年8月，成都市高新區(qū)實驗中學負責人張云加入到了援助德格縣教育的行列，掛任德格縣中學副校長，雄渾壯闊的連綿雪山，一望無垠的青青碧草，藍天白云令人心曠神怡，清新空氣沁人心脾，潔白的帳篷，飛舞的經幡，悠閑的牛群……高原美景讓初到高原的張云十分震撼。
    然而，高原上稀薄的空氣，讓張云感到胸悶氣喘，強烈的紫外線灼傷著他的皮膚，天寒地凍、滴水成冰，更讓他舉步維艱，停水停電如家常便飯，縣城雨天泥濘的街道，晴天滿眼的灰塵，讓生活艱難而乏味……兩年來，張云積勞成疾，患上了極度疲勞綜合癥、高原性肺炎，醫(yī)生建議他不能在高海拔地區(qū)工作，但他向單位隱瞞了病情，堅持了下來，為學校管理、教學質量提升，傾情傾力。
    建立常態(tài)機制  傳播先進教學理念
    張云的老家在重慶合川，其父親也是一名教師，父親的一名學生叫劉心玉，在德格縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教了一輩子書，已經70多歲的劉心玉老師退休回到內地，經常向張云講述德格縣美如仙境的風景，講述騎馬家訪的艱辛，講述德格縣落后的教育，張云對德格十分向往。于是，張云毅然決然遞交了援助德格縣教育的申請。 
    援藏兩年來，作為工作隊教師負責人，張云的足跡遍及德格縣24個鄉(xiāng)一萬多平方公里的土地，行程數千公里，送教下鄉(xiāng)31所學校，通過實地考察調研，他制定了《成都高新區(qū)對德格縣教育對口支援工作方案》，起草了《德格縣農牧區(qū)小學教育現狀及建議》，組織了德格縣第一批牧區(qū)農村小學管理干部到高新區(qū)基地學校參觀、學習，為建立高新區(qū)援教工作長效機制奠定了基礎。“德格縣農牧區(qū)教育非常薄弱，校長平均年齡不到30歲，學校管理不夠規(guī)范、制度建設不健全，教師備課和講課指導性和針對性不強，缺乏專業(yè)教師進行指導，教師學歷普遍偏低，幾乎沒有開展過教師公開課和賽課活動”。德格縣基礎教育落后，讓張云心急如焚，于是，他向縣上提交了如何加強基礎教育的建議意見。
    張云掛職德格中學副校長，分管學校教學工作，面對落后的教育現狀，他主動思考，積極作為，以制度建設為抓手，以課堂為主陣地，努力提升教師專業(yè)化水平，積極推動學校教師轉變觀念，促進掛職學校發(fā)展。起草了《德格中學發(fā)展現狀及發(fā)展建議》、《德格中學關于加強年級組、教研組管理工作建議》等工作方案，并組織了德格中學多年以來第一次新教師展示課、全校教師賽課活動，組織了學校第一次半期考試、第一次教學質量分析會等等。結合當地文化特色，成功組織申報了甘孜州科研課題《立足本土特色，開展康巴文化傳承研究》，填補了學校科研空白，開創(chuàng)了學校教育教學、科研新局面。
    “張云老師在德格中學的這兩年，我感受最深的就是他的敬業(yè)奉獻精神，他主動要求擔任一個班級的地理教學，每天備課都很晚，把每節(jié)課都當做優(yōu)質課來上。他教會我們地理老師制作課件，學會運用多媒體教學，將民風民俗、歷史故事融入到地理教學中，使得課堂教學妙趣橫生，學生樂于接受。”德格中學地理教師余超說，張云老師不坐辦公室，而是經常到班級聽老師講課，將老師講課中存在的問題記錄下來，利用休息時間與科任老師進行溝通。
    “我從事英語教學，和張云老師的專業(yè)不一樣，但他也來聽我的課，他指導我先進的教學方法，比如怎樣調動學生的學習興趣，教師如何與學生實現互動。他對我們這些新教師只有鼓勵，沒有指責，讓人易于接受他的教學理念”。英語老師馬鴻平告訴記者，她參加工作時間不到兩年，在張云老師的指導下，她在學校賽課比賽中獲得了一等獎。
    “在我們學校，新教師缺乏教學經驗，張云老師在學校領導班子的支持下，要求學校每名教師必須參加公開課和賽課活動，在公開課中評選出優(yōu)秀教師參加全校賽課活動，該項制度已經常態(tài)化”。德格中學教科室主任唐偉說。
    德格縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師工作辛苦，生活清苦，讓張云感到不安，因為沒有電，有的學校教師無法使用手機，無法使用互聯網，無法開展多媒體教學。張云立即聯絡愛心人士開展捐資助學活動，在他的奔走呼吁下，愛心人士捐助了10臺筆記本電腦，價值20萬元的體育用品和生活用品，價值數萬元的3000多冊圖書，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校建立書香校園，完善體育設施。
     “我們早就進入網絡時代了，藏區(qū)學校還缺水缺電，老師在這樣艱苦的環(huán)境中能夠堅守下來，體現了甘于寂寞拼搏奉獻的精神，他們無私奉獻的精神經常讓我淚流滿面。我通過呼吁愛心人士捐資助學，改善師生們的學習和生活環(huán)境”。張云希望國家加大對農牧區(qū)路水電等基礎設施的投入力度，讓藏區(qū)群眾能夠享受到現代文明生活。
    積勞成疾  忠誠奉獻
    去年6月14日深夜，在瓢潑大雨中，一輛越野車疾馳在317國道上，豆點般的雨滴不斷打在車窗上，啪啪作響，雨刮器飛快地來回擺動，不斷發(fā)出咕咕的聲響，和著窗外嘩啦啦的雨聲，使車內緊張、壓抑的氣氛中透出異樣的安靜。
    德格縣教育局教研室主任陳再瑜不時拿出電話向縣有關領導匯報情況：張云老師在馬尼干戈中學中考監(jiān)考期間，由于工作強度過大，出現頭痛、胸悶、呼吸困難等癥狀，現正趕往離馬尼干戈鎮(zhèn)最近的甘孜縣醫(yī)院救治?？h委領導當即要求全力救治援藏教師。此刻，張云雙眼緊閉，臉色蒼白，神情疲憊，高原缺氧帶來的劇烈頭痛陣陣襲來，呼吸異常困難，懷中的氧氣袋隨著呼吸而不斷起伏。
    時值我州中考來臨，由于該縣中考監(jiān)考教師不足，張云主動申請到海拔更高、氣候更惡劣、條件更艱苦的馬尼干戈鎮(zhèn)去監(jiān)考。6月13日，張云和縣中考工作領導小組成員到達海拔近4000米的馬尼干戈中學后，顧不上旅途疲勞，立即培訓工作人員、布置考場、對學生進行考前教育等。一天緊張、忙碌的工作后，張云出現了頭暈、全身發(fā)冷、無力、極度虛弱的癥狀，整夜無法入睡，第二天，他又全身心投入到緊張的中考監(jiān)考工作中。一堂考試，從領卷到監(jiān)考結束，需要近3個小時的時間，張云強忍病痛，圓滿完成了當天的監(jiān)考任務。
    6月14日晚，張云再也堅持不住了，縣教育局的同志顧不上他一再要求帶病繼續(xù)監(jiān)考的請求，決定馬上將他送入甘孜縣醫(yī)院救治。在雨中，經過近三個小時的艱難跋涉，深夜時分，張云終于抵達甘孜縣醫(yī)院，此時，等候多時的醫(yī)務人員立刻對張云進行了身體檢查，并做出了初步診斷：身體過度疲勞，抵抗力下降，出現了嚴重的高原反應，需要馬上輸氧，并需要連續(xù)輸液以盡快恢復病人的抵抗力和補充體力，建議病人暫時返回內地休養(yǎng)。張云卻堅決不愿意輸液，更不愿休養(yǎng)，只希望通過吸氧和口服一些減輕高原反應病癥的藥物，他說一定要將中考監(jiān)考工作完成。經不住張云的一再要求，第二天一早，張云立即出院，返回馬尼干戈中學參加監(jiān)考工作。
    張云完成監(jiān)考工作后，再已無法翻越雀兒山回縣中學工作，他只好從馬尼干戈返回成都，他的身體再次出現嚴重的全身無力、胸悶、氣緊等癥狀，經診斷，他有嚴重的疲勞綜合癥。去年他又被查出患有高原性肺炎。醫(yī)生建議他不能再到高原工作了，他開了一大堆藥，默默地將病情診斷證明揣進衣兜，再次來到德格縣中學支教。
    與德格相遇，與援藏結緣，張云把忠誠與奉獻鐫刻在了高高的雀兒山上。