文章摘要：作為一名在職的小學(xué)語(yǔ)文教師，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教育的一些心得體會(huì)，一些小方法，和該如何與孩子們相處的小門道的一篇文章。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文閱讀與理解，與學(xué)生之間的相處，課堂氛圍

一、小學(xué)語(yǔ)文教育中的閱讀與理解

語(yǔ)文的教育基礎(chǔ)在于對(duì)文字、句子和文章的理解，對(duì)文字的理解又是重中之重，小學(xué)最先接觸的就是對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和理解，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就像是一座房子的地基一樣，必須要打牢靠以后才能修建出安全穩(wěn)定的房屋，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文文字學(xué)習(xí)對(duì)于他以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，所以小學(xué)語(yǔ)文教育必須從最基礎(chǔ)抓起，不能一味要求學(xué)生只寫會(huì)、讀會(huì)文字，要讓他們深刻理解每一個(gè)字是什么意思，表達(dá)的是什么思想，這樣才能為他們打下牢固的根基。

學(xué)會(huì)理解文字后，就要學(xué)習(xí)如何把文字組成句子，文字的數(shù)量決定了組成的句子的數(shù)量和質(zhì)量，老師要教會(huì)學(xué)生如何把文字最恰當(dāng)組合成一句完整的、優(yōu)美的句子；學(xué)會(huì)句子的組成后，就要學(xué)習(xí)好如何寫文章，一篇文章由若干的句子組成，句子之間是否連貫、是否通順恰當(dāng)，是一篇文章的基礎(chǔ)，所以在小學(xué)的教育中首先要教會(huì)學(xué)生對(duì)于文字的理解，只有將一個(gè)個(gè)文字理解透徹后，才能組出優(yōu)美的詞語(yǔ)，連成好的句子，寫出精彩的文章。

二、該如何與學(xué)生相處，形成和諧的教學(xué)氛圍

因?yàn)樾W(xué)生的年齡問(wèn)題，他們有很多的事情不知道不明白，也偶爾會(huì)有一些小性子，作為老師除了教授他們書(shū)本上的知識(shí)以外，更重要的是教他們?yōu)槿颂幨赖牡览?，?duì)學(xué)生要加倍的愛(ài)護(hù)，不能寵溺，更不能帶著有色的眼鏡去看他們。小孩子雖然對(duì)很多事情不明白，但是他們對(duì)情感特別敏感，有可能因?yàn)槔蠋煹囊痪湓?、一個(gè)行為，而影響到孩子們的一身，作為一名小學(xué)教師除了教導(dǎo)孩子們明辨是非，更要以身作則，成為孩子們的榜樣。

上小學(xué)的孩子正是人生最單純的時(shí)候，就像是一張白紙畫(huà)上了了幾筆，還有大片大片的空白等待著被畫(huà)上顏色，所以小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)慎重的、正確的牽著孩子們的手，為他們的人生描繪上美好的顏色，為他們未來(lái)的人格塑造、三觀塑造，甚至是未來(lái)道路的選擇打下良好的基礎(chǔ)。

三、課堂是老師，課后是朋友

課堂是神圣的，這一句話我們都聽(tīng)過(guò)，在作為學(xué)生的時(shí)候都奉行過(guò)。課堂上，老師是教授學(xué)生知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生的長(zhǎng)輩，課堂上的老師是嚴(yán)肅的，認(rèn)真的；下課后老師又是學(xué)生的朋友，是和學(xué)生們說(shuō)話，做游戲的哥哥姐姐。小學(xué)生的煩惱雖然很簡(jiǎn)單，但是這些煩惱會(huì)影響到他們，像情緒、學(xué)習(xí)，甚至是生活，所以在和孩子們相處的時(shí)候，要得到他們的信任，要耐心傾聽(tīng)他們的煩惱，雖然這些煩惱在大人的世界里微不足道，但在孩子們的世界里面有可能是一場(chǎng)風(fēng)暴，所以要耐心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心煩惱，為他們提出正確的建議，幫助他們找到煩惱的源頭，教會(huì)他們解決的辦法，讓他們能夠快樂(lè)的度過(guò)這一個(gè)階段。

康定市宋玉小學(xué) 夏艷