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農(nóng)村寒門(mén)子弟能否“逆襲”?

甘孜日?qǐng)?bào)    2017年07月14日

   ■歐陽(yáng)美書(shū)

   國(guó)人有一種駝鳥(niǎo)性格,只要沒(méi)波擊到自己,總是把頭埋著。與這種駝鳥(niǎo)性格相近的,便是視而不見(jiàn)、事不關(guān)己高高掛起的習(xí)性。譬如這城鄉(xiāng)教育差距,存在幾十年了,最終卻是借北京高考文科狀元熊軒昂“氣宇軒昂”地說(shuō)了出來(lái)。

   這孩子的話(huà),很有意思,大家應(yīng)該記住,現(xiàn)輯錄于此:“農(nóng)村地區(qū)的孩子,越來(lái)越難考上大學(xué)。你像我這種屬于中產(chǎn)階級(jí)家庭的,衣食無(wú)憂(yōu),而且家庭也都是知識(shí)分子,而且還生在北京這種城市,所以在教育資源上享受這種得天獨(dú)厚的條件是很多外地的孩子,或者農(nóng)村的孩子完全享受不到的……現(xiàn)在的狀元都是這種,就是家里又好又厲害的這種,我的父母是外交官,從小就給我營(yíng)造一種很好的家庭氛圍……”熊孩子一點(diǎn)也不熊,他這話(huà)讓我想起學(xué)過(guò)的一篇課文“皇帝的新衣”,幾乎所有的人都知道真相,但卻被一個(gè)孩子率先說(shuō)了出來(lái)。

   熊孩子這話(huà),揭露了兩個(gè)真相:一是城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平差距很大,二是貧富家庭之間教育差距不小。按熊孩子的說(shuō)法,農(nóng)村的孩子或貧寒家庭的孩子越來(lái)越難考上大學(xué),至少是越來(lái)越難考上好大學(xué)。熊孩子說(shuō)的雖然很難聽(tīng),但都是事實(shí)。問(wèn)題在于:農(nóng)村或寒門(mén)子弟有沒(méi)有出路,或者說(shuō)他們能否演繹一場(chǎng)完美的“逆襲”?

   很多年以前,全國(guó)農(nóng)村還在“普九”時(shí),筆者就曾疑惑過(guò),為什么一定要把學(xué)校建在村上?現(xiàn)在看來(lái),惡果已經(jīng)出來(lái)。中國(guó)的教育教學(xué)質(zhì)量,除非出現(xiàn)神跡,否則一般會(huì)呈村小、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城、城市、省會(huì)城市、國(guó)際化城市這樣的階梯狀態(tài),愈往大處,其質(zhì)量愈高。學(xué)校設(shè)在村上,唯二的好處,學(xué)生上學(xué)成本低,校舍建設(shè)成本低。但壞處卻不少,一是教師不愿意去村小教書(shū),被迫去了也是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)不安心,把學(xué)生當(dāng)羊放;二是各類(lèi)教學(xué)儀器使用效率低,甚至不配備;三是規(guī)模太小,無(wú)法發(fā)揮學(xué)校管理及教研功能。

   筆者可以肯定地說(shuō),如果村小一直存在,那么教育質(zhì)量會(huì)一直墊底,農(nóng)村孩子本來(lái)?xiàng)l件就差,在小學(xué)階段就輸了一截,以后的前途確實(shí)難以猜度。以其把學(xué)校建在村上,還不如向鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣城轉(zhuǎn)移,對(duì)于孩子可能增長(zhǎng)的費(fèi)用,國(guó)家完全可以給予適量的助學(xué)補(bǔ)助。畢竟,農(nóng)村孩子與城市孩子一樣,也是國(guó)家最重要的戰(zhàn)略資源,由國(guó)家支付其一定培養(yǎng)成本也不是不能理解。

   除了這種地域上的教育差距,還有一種政策制造的教育差距,譬如給學(xué)校評(píng)等級(jí),投資向重點(diǎn)學(xué)校傾斜,而不是同等對(duì)待。更有一個(gè)極端惡性的政策,就是允許公辦學(xué)校收取擇校費(fèi),一年幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)的擇校費(fèi),赤裸裸地將貧寒子弟拒之門(mén)外,把教育搞成了完全的叢林法則。教育最正確的做法,不是人為地制造這種名校,而是在各學(xué)校內(nèi)部評(píng)聘名師,讓那些哪怕在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教書(shū),但真有本事的人能夠提升其名望、地位、收入,打破大鍋飯,拉開(kāi)收入差距,形成一種敬業(yè)與上進(jìn)的氛圍。

   除此之外,農(nóng)村或寒門(mén)子弟還有沒(méi)有辦法逆襲?筆者認(rèn)為,最好的辦法就是認(rèn)清形勢(shì),端正心態(tài),準(zhǔn)備吃苦。我們很多人,一說(shuō)到各類(lèi)“二代”就義憤填膺,這其實(shí)是心態(tài)不對(duì)。譬如熊孩子驕傲地說(shuō)他的的父母都是外交官,所以熊孩子可以“軒昂”地享受“二代”的好處。很多人覺(jué)得這不公平,為什么熊孩子能夠享受,而自己不能享受?其實(shí),如按某些人的想法,真正“公平”大家都一樣了,那才是真的不公平。

   熊孩子的父母,不是天生的外交官,而極可能原本也是貧寒子弟,后經(jīng)歷一番“奮斗”出來(lái)而被國(guó)家選拔成為外交官的。其父母有了財(cái)富地位,在北京工作,熊孩子為什么不能享受更好的成長(zhǎng)條件?這種情況,只要是地球上的正常國(guó)家,都是按如此規(guī)則行事的??!所以對(duì)于我等農(nóng)村貧寒子弟而言,以其報(bào)怨“二代”,還不如努力讓自己成為“一代”。這個(gè)世界是有因果律的,只有曾經(jīng)付出過(guò)、奮斗過(guò),才會(huì)有收獲,才可能有享受。如果我們祖上沒(méi)有好好地付出與奮斗,那就從我們開(kāi)始吧。

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