■ 記者 馬建華 文/圖
　　高考結(jié)束，對于考生來講，繁重的學習任務(wù)告一段落，迎接他們的是未知的未來，高考分數(shù)公布后，查看分數(shù)后的考生可謂幾家歡樂幾家愁，500分以上的考生，家長和考生皆大歡喜，對即將到來的大學生活充滿憧憬和向往。不管成績?nèi)绾?，等待他們的是更艱難的抉擇，達到“重本”線的，對知名高校充滿期待，成績平平的考生希望出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，不至于名落孫山。成績公布后，家長和考生摩拳擦掌，迎接另外一場“高考”——“志愿填報”。歷年來，許多應(yīng)屆畢業(yè)生由于對志愿填報技巧、方法、大學、專業(yè)、錄取等流程不甚了解，最終導(dǎo)致不合理填報志愿而被不滿意的大學、專業(yè)錄取，甚至被退檔，留下終身遺憾。24日上午，州、縣招考辦的工作人員在情歌廣場設(shè)立咨詢臺，接受考生和家長的咨詢，憑借多年的招考經(jīng)驗，招辦工作人員詳細解讀志愿填報中最容易產(chǎn)生誤區(qū)的地方，幫助考生避開誤區(qū)。
　　誤解1 達到調(diào)檔線一定能進調(diào)檔學校
　　“我是理科考生，我考了550分，一本的錄取線是540分，是不是意味著我填報任何一所一本高校都萬無一失？”一個考生信心滿滿地前來咨詢。
　　“那不一定，往年，有的考生分數(shù)比報考院校公布的最低分高，還是被退檔。造成這個情況的原因有三點：一是高校分專業(yè)錄取原則。目前高校進行分專業(yè)錄取有“志愿優(yōu)先”、“分數(shù)優(yōu)先”、“分數(shù)級差”三種模式，不同模式下考生進檔后排序不同，因此并不是以一概全，只要上線就能錄取。二是有些考生通過加分進檔，但高校在分專業(yè)錄取時按裸分進行。某考生高考裸分為550分，有10分的鼓勵性加分，所填報院校調(diào)檔線為558分，在進檔時承認加分，但分專業(yè)錄取時不承認加分，那么，此考生就可能被退檔。三是考生未能達到專業(yè)錄取的其他要求。如體檢要求、單科成績要求、語種要求、男女生比例等。對于我州來講，少數(shù)民族考生都有不超過50分的加分，許多考生以為有了加分，就萬無一失了，但對于一些知名高校或高校的某些專業(yè)，并不承認加分，所以考生和家長在填報志愿時，一定要擦亮眼睛，看清楚相關(guān)規(guī)定，謹慎填報，切不可大意失荊州，考出理想成績，卻沒有進理想的高校。”州招考辦主任朱紹忠耐心地向咨詢的考生和家長介紹。
　　誤解2 征集志愿學校就是差學校
　　為了讓被退檔或未投出檔的考生選擇到合適高校，也為了高校完成當年的招生計劃，省級招辦會根據(jù)未完成招生計劃的高校專業(yè)及其計劃數(shù)，為批次線上未被錄取的考生再次提供選擇，即征集志愿。但有些考生會認為未完成招生計劃的高校都是同批次中的“差學校”，放棄了機會。
　　朱紹忠舉例說，并不是大家認為的差學校才征集志愿，比如某省2012年高考錄取中，一直備受考生關(guān)注的北京理工大學、華中科技大學等均出現(xiàn)在征集志愿名單中，究其原因就是這些高校前幾年在省調(diào)檔線都超出一本省控線60分以上，考生想當然認為其2012年錄取分數(shù)仍會走高而轉(zhuǎn)投其他錄取分數(shù)相對“親民”的高校而導(dǎo)致的，因此，考生要理性看待征集志愿的學校，要正確進行評估，不要坐失良機。
　　誤解3 國家定向培養(yǎng)招生學校都不是好學校
　　記者在填報志愿咨詢點了解到，今年國家貧困專項計劃、地方農(nóng)村專項計劃、四川省免費師范生計劃等在我州均有招生計劃，甘孜州貧困地區(qū)國家專項計劃共計96名（文科16名，理科80名），地方專項計劃（文科兩名、理科9名）；四川師范大學、西華師范大學等師范院校將招收我州免費師范生；6所高職院校面向我省藏區(qū)（含涼山木里）試辦高中起點“1+2”模式（中專教育1年、高職教育兩年）招生1000名，其中，四川電力職業(yè)技術(shù)學院在我州定向培養(yǎng)招生119名。這是國家對我省藏區(qū)的優(yōu)惠招生政策，但很多人片面地認為，定向招生學校都不是好學校，專業(yè)不好、就業(yè)很難，還有人認為，國家能否承認學歷？朱紹忠介紹說，參加藏區(qū)“1+2”招生計劃的6所學校，第一年中專教育按照中職學校的優(yōu)惠政策免除學費。學校錄取線將低于二專錄取線80分，但是不含加分，須是裸分，因此，考生和家長一定要讀懂招生政策，要根據(jù)自己的考分進行“私人訂制。”
　　誤解4 報考文理科大學涇渭分明
　　我省高中階段分文、理科，考生在填報志愿選專業(yè)時會受到一定限制。填報志愿時，很多人認為：文科生只能選綜合型或文科專業(yè)實力較強的院校，理科生只能選擇綜合型或理科專業(yè)實力較強的專業(yè)。
　　其實有些冠以“理工”名稱的大學也有文科專業(yè)，例如華南理工大學開設(shè)有管、經(jīng)、文、法等招收文科生的專業(yè)。相反，冠以外國語、師范關(guān)鍵詞的院校文理兼收的專業(yè)往往也是學校的優(yōu)勢特色專業(yè)。
　　對于考生而言，如果分數(shù)優(yōu)勢不大，可以進入綜合實力較強的這些偏文或偏理的高校，并選擇到自己滿意的專業(yè)，也算是不錯的策略。
　　誤解5 錄取分數(shù)高就是“熱門專業(yè)”
　　如何看待“熱門專業(yè)”？專業(yè)的熱與冷往往與專業(yè)就業(yè)率和社會關(guān)注度密切相關(guān)。高校不同的專業(yè)都有對應(yīng)的錄取分數(shù)，考生將錄取分數(shù)的高低與專業(yè)的優(yōu)劣對等起來，這種想法不正確。
　　關(guān)注程度高的“熱門專業(yè)”錄取分數(shù)就較高，當然還要看開設(shè)院校的專業(yè)實力如何。例如，當下財經(jīng)類專業(yè)在各所院校錄取分都較高，但某些院校的財經(jīng)類專業(yè)實力卻一般。同理，錄取分數(shù)低也不一定就是學校的差專業(yè)，比如有些院校某專業(yè)是偏基礎(chǔ)、理論的專業(yè)，較適合希望繼續(xù)深造的學生，如果考生對應(yīng)用型專業(yè)更感興趣的話，很可能就不會填報，但這并不影響該專業(yè)的實力。
　　誤解6 填報志愿家長說了算
　　填報志愿仿佛是家長的事情，很多家長不是從考生的實際情況出發(fā)，一廂情愿地考慮專業(yè)就業(yè)形勢如何，是不是名牌大學等，根本不考慮孩子的興趣愛好。
　　前幾年，某考生考上了重本，距離清華、北大等名校尚有一定差距，家長卻錯誤地認為，孩子還有潛力，放棄了讀大學的機會，讓孩子重讀一年，結(jié)果事與愿違，第二年，孩子僅考了一本。因此，填報志愿要看孩子的潛力、特長，要尊重孩子的選擇，不要好高騖遠，影響了孩子的前程。