甘孜日報 2021年09月14日
桑朗澤朗和學(xué)生們在一起。
◎本網(wǎng)見習(xí)記者 周燕 文/圖
“在我進校之前就聽說過桑朗老師,大家都說桑朗老師的英語課特別有意思?!碧崞鹕@蕽衫剩菘的厦褡甯呒壷袑W(xué)學(xué)生白瑪曲珍眼里滿是崇拜之情。在康南民族高級中學(xué),桑朗澤朗老師的英語課被同學(xué)們形容為“讓英語變得又快樂又有趣”。
就是這樣一名親切樸素的普通教師,在14年教學(xué)生涯中,兢兢業(yè)業(yè),以高尚的師德和精湛的教學(xué)藝術(shù),編織出一串串榮譽的花環(huán)。他先后榮獲“甘孜州優(yōu)秀骨干教師”“四川省特級教師”等榮譽稱號,入選甘孜州“康巴英才雄鷹計劃”勵鷹工程康巴名師,加入“四川省程遠友名師工作室”,成立四川省程遠友名師工作室“康南ED”工作室。
教壇耕耘十多年來,桑朗澤朗始終堅守在教學(xué)一線,用無私的愛和拼搏幫助一屆又一屆學(xué)生圓夢,他任勞任怨,銳意進取,愛事業(yè),樂奉獻,用青春在三尺講臺上默默地為我州的教育事業(yè)寫下了一首奉獻之歌。
敢闖,教學(xué)路上勇探索
讀書時候,良好的家庭教育讓桑朗澤朗養(yǎng)成了做任何事都非常認(rèn)真、執(zhí)著、敢闖的不服輸精神,參加工作以后,他一直保持著這種個性。
作為一名英語教師,桑朗澤朗從沒停止過對教育和教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和探討。在英語課堂上,他利用動作、表情、圖片等方式展開教學(xué),使課堂內(nèi)容更加豐富、形式更加多樣化,并經(jīng)常用英文歌曲、電影和幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛,讓枯燥的學(xué)習(xí)充滿趣味性,使學(xué)生學(xué)得既輕松又愉快。他因材施教,根據(jù)學(xué)生自身情況,幫學(xué)生制定具體的奮斗目標(biāo),讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、譯等方面的能力都得到大幅提高。
桑朗澤朗在課堂教學(xué)上“闖”出了自己的特色,形成了自己的風(fēng)格。他常說:“教學(xué)不是簡單機械地把知識進行復(fù)制粘貼,而是激勵和喚醒,是心靈的交融和溝通。”他鼓勵學(xué)生向老師發(fā)難,允許有不同意見。于是,他的英語課堂上常出現(xiàn)觀點的交鋒和智慧的碰撞,師生平等對話,情感交流融洽。
除了注重培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng),桑朗澤朗更注重培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)。他教學(xué)生唱英文歌曲,給他們播放英語視頻,增加課堂互動,提供各種展現(xiàn)自我的機會,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新探索。
多年的英語教學(xué)讓桑朗澤朗養(yǎng)成了隨時保存整理教學(xué)資料的好習(xí)慣,他認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷自我更新,自我積累,打下堅實的專業(yè)理論和專業(yè)技術(shù)知識基礎(chǔ);他將學(xué)生的課堂作業(yè)、試卷、英語報紙等資料進行保存并歸類;還將自己在教學(xué)過程中的所見、所聞、所想、所感隨時記錄,形成教育隨筆、教育案例和教育論文。
桑朗澤朗還毫無保留地將自己的教學(xué)經(jīng)驗在各級各類教研、研討活動中進行分享,或開展示范交流課。作為課題主持人,他率先垂范,吃苦耐勞,虛心向資深前輩請教,集思廣益,資源共享,形成濃厚的團隊研究氛圍。2020年12月,他在成都市第七中學(xué)暨“教育信息化助力民族地區(qū)英語教育發(fā)展的探索與研究”課題組教學(xué)設(shè)計大賽中榮獲二等獎。
他經(jīng)常參加四川省程遠友名師工作室的研修活動,聆聽其他老師、教授的講座。組織并參加示范課比賽、“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課大賽、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”比賽、公開課交流和座談會,學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)理念和好的授課方法。在一次又一次的教學(xué)比武中,在相互切磋中桑朗澤朗提高著自己,升華著自己,也帶領(lǐng)著別人前進。
他喜歡聽其他教師講課,相信“采他山之石以攻玉,納百家之長以厚己”。注重充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,他的課堂生動風(fēng)趣,通俗易懂,深受學(xué)生喜愛,每節(jié)課都能給學(xué)生思想上的啟迪,讓學(xué)生學(xué)有所得。今天,課堂教學(xué)經(jīng)驗豐富的他,仍不停地對課堂教學(xué)進行探索與思考,不敢有絲毫的怠慢,認(rèn)真地對待每天所上的每節(jié)課,精益求精,讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所成。
善研,根深葉茂樹長青
“每天,我們都要不斷地對教學(xué)進行反思與總結(jié),今天我哪些地方做得比較好?哪些地方?jīng)]有做到位?學(xué)生的思維全部調(diào)動起來了嗎?”桑朗澤朗擔(dān)任學(xué)校英語教研組組長、年級組長時,常常叮囑授課教師要不斷地對教學(xué)進行反思與總結(jié)。
桑朗澤朗是這么說的,也是這么做的。他善于捕捉教學(xué)中的疑點和難點、閃光點等等,在此基礎(chǔ)上撰寫了多篇教學(xué)論文和心得體會,發(fā)表在《學(xué)習(xí)周報教研學(xué)科版》《文理導(dǎo)航》等專業(yè)期刊上。其中《淺談數(shù)字環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下少數(shù)民族高中生英語教學(xué)視角》在四川省2019年普通高中英語優(yōu)秀論文選拔中評為三等獎。這些文章涉及到教學(xué)的各個方面,都是他平時對教學(xué)的思考,是教學(xué)成果的結(jié)晶,對全州的同行都很有啟發(fā)。
學(xué)習(xí)讓桑朗澤朗的生活充實而又富有,學(xué)習(xí)更是他愛自己事業(yè)的一種表現(xiàn),學(xué)習(xí)也引領(lǐng)著他向更高的夢想邁進。他既重視專業(yè)方面的學(xué)習(xí),還重視教學(xué)理論和教學(xué)思想的研討,2019年3月,《基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)構(gòu)想—數(shù)字環(huán)境下的探究英語學(xué)習(xí)視角(以甘孜州康南中學(xué)為例)》的州級課題成功立項,并已經(jīng)取得了一定的研究性成果。桑朗澤朗認(rèn)為,教育教學(xué)是一件有趣的事,常教常新;教育科研更是一件充滿生機和創(chuàng)造力的事,讓人趣味無窮。
“一個真正好的老師,應(yīng)該在走進教室以前,永遠讓學(xué)生都充滿期盼?!鄙@蕽衫噬朴谡{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,善于進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),科學(xué)安排學(xué)習(xí)訓(xùn)練,有效提高課堂效率,讓學(xué)生學(xué)有方法,做有目標(biāo)。
桑朗澤朗在開發(fā)和有效利用課程資源上有自己的獨到見解和實踐成果,2019年3月,桑朗澤朗成立了四川省程遠友名師工作室“康南ED”工作室,他經(jīng)常鼓勵和指導(dǎo)工作室成員在全校講公開課、示范課、做專題報告,傳授教學(xué)技藝,發(fā)揮著學(xué)術(shù)帶頭人的作用,引領(lǐng)青年教師的成長。
在他的帶領(lǐng)下,許多年輕教師以非常快的速度成長進步,成為康南民族高級中學(xué)的業(yè)務(wù)骨干,教學(xué)、教研水平明顯提高。他相信團隊的力量更強,康南民族高級中學(xué)的教育要向前邁進,必須打造一支優(yōu)秀的教師團隊。
友愛,三尺講臺獻真情
桑朗澤朗自參加工作走上三尺講臺以來,擔(dān)任了8年班主任,5年的年級組長,3年的英語教研組組長。他全身心地投入到教學(xué)中,成了同事眼中的“實干家”、學(xué)生心中的“大朋友”、家長心中的“放心人”。他愛學(xué)生,愛自己所從事的事業(yè),愛自己的家鄉(xiāng),將自己的青春、激情、熱血獻給了甘孜州的教育事業(yè)和甘孜州的人民。
盡管每天的工作繁重,但桑朗澤朗滿腔熱枕,每天和學(xué)生在一起,把愛傾注到教室的每一個角落。他把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,甚至超過了自己的孩子。每天的空余時間,都會為學(xué)生進行免費輔導(dǎo),并多次自掏腰包,為學(xué)生購買書籍、鋼筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。
“桑朗老師的部分課后延時服務(wù)費基本都捐給他們班里的貧困學(xué)生,他不僅自己捐款,還動員身邊的朋友、親人支助貧困學(xué)生,今年9月1日開學(xué)的時候,就為我們學(xué)校12名貧困學(xué)生爭取到了33000元的捐款?!笨的厦褡甯呒壷袑W(xué)中職部副主任陳濤說。
桑朗澤朗一直都在努力走進學(xué)生的世界,去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,了解他們的優(yōu)點和不足,用真摯的情、濃濃的愛去感染每一名孩子,呵護他們健康成長。自踏上工作崗位的那天起,經(jīng)??梢钥吹剿c學(xué)生促膝談心的身影,他把愛全部奉獻給了學(xué)生,抒寫著濃厚的師生情誼,播撒著他愛生如子的熱情。
三尺講臺,一顆愛心。愛無價,情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展,桑朗澤朗用自己的愛、自己的情,在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
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