學(xué)生在做課間操。

◎本網(wǎng)記者 陳斌 張磊 張嗥 文/圖

窗明幾凈的教室、圖書豐富的閱覽室、整潔的食堂、溫馨的寢室，還有電子白板、科學(xué)實驗室、美術(shù)書法室、音樂舞蹈室……3月15日，記者走進海螺溝寄宿制小學(xué)，設(shè)施先進、功能完善的現(xiàn)代化校園映入眼簾。整個校園布局科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)明快，格調(diào)清新；校園內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，陽光教育，文化育人。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)功能明確，教室里還不時傳出陣陣稚嫩而歡快的讀書聲。

 加強管理 讓學(xué)生樂享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

“規(guī)范、和諧、優(yōu)質(zhì)”的校風(fēng)、“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”的教風(fēng)、“微笑、樂學(xué)、健康”的學(xué)風(fēng)，踏進海螺溝寄宿制小學(xué)校園，記者感受到一股濃厚的文化氣息撲面而來，為師生們營造了良好的教育和學(xué)習(xí)氛圍。

順著學(xué)生的讀書聲，記者隨意推開一間教室，女教師沈燕佩戴著耳麥，手中的黑色油性筆流利地在白板上書寫著，“沙沙”聲很是提神；學(xué)生們?nèi)褙炞⒌芈犞v，不時做著筆記。

如今，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化的教育資源平臺、交互式電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用，讓課堂教學(xué)模式發(fā)生了巨大變化。“借助信息化技術(shù)，前端和遠(yuǎn)端學(xué)校同步直播上課的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在我們學(xué)校早已不是什么新鮮事?！闭n后，學(xué)校教務(wù)處主任、語文教師沈燕向記者介紹，我們學(xué)校大力推進教育信息化建設(shè)，實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，利用這一平臺，實行電子備課和多媒體教學(xué)。

近年來，該校與康巴網(wǎng)校、前端學(xué)校合作，運用先進教學(xué)手段，借助內(nèi)地先進教學(xué)資源，積極探索適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)模式，因地制宜開展教學(xué)活動。

“在學(xué)校教研室的協(xié)助下，各教研組每周都要開展教學(xué)教研活動，老師們集體聽課、集中備課、探討新課，結(jié)合學(xué)生實際，把成都市實驗小學(xué)（前端學(xué)校）的課程資源整合形成我們學(xué)校的課程資源，實行‘植入式’教學(xué)。”沈燕介紹說，如果全部實行內(nèi)地優(yōu)質(zhì)學(xué)校直播（錄播）教學(xué)，將內(nèi)地學(xué)校老師的課堂原封不動地搬入我們學(xué)校，可能又會出現(xiàn)“水土不服”的情況。所以，他們創(chuàng)造性地實施了集體備課模式，該模式分三大步驟展開。從個人備課、教研組集體備課到全組聽課議課后，形成三次備課精品案，老師們再全員參加抽簽推門課，這為每一位教師提供了展示的舞臺，培養(yǎng)了全面的教學(xué)研究能力。同時，學(xué)校還對老師們精彩發(fā)言和金點子進行梳理，圍繞“如何增強課堂實效”“如何提升教學(xué)質(zhì)量”等策略，進一步激發(fā)老師們工作熱情，讓老師們從“教師”變成“導(dǎo)師”，做學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者、學(xué)習(xí)動力的激發(fā)者、學(xué)習(xí)活動的管理者。

“以前總羨慕城里的孩子，可以在設(shè)施一流的學(xué)校讀書?，F(xiàn)在，教室里有了電子白板，我們從中不僅可以學(xué)到書本知識，還可以掌握一些電腦使用技巧，我們完全跟城里的孩子一樣了?！焙Ｂ轀霞乃拗菩W(xué)六年級一班學(xué)生劉朵朵跟記者開心地聊了起來。

“這里不僅有一流的教學(xué)設(shè)備和良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，還有勤奮敬業(yè)的老師，他們每天放學(xué)后義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)，讓我們的孩子在這里快樂成長?！睂W(xué)生家長呂娟激動地說，現(xiàn)在國家政策好，生活上有免費的營養(yǎng)午餐，學(xué)習(xí)上有老師輔導(dǎo)，孩子在這里能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，健康快樂地成長，他們再也不用為孩子的教育擔(dān)憂了?！?/p>

“改善辦學(xué)條件、優(yōu)化師資隊伍、深化素質(zhì)教育，旨在讓孩子能上‘好學(xué)?！?，擁有‘好老師’，實現(xiàn)‘好發(fā)展’?！焙Ｂ轀霞乃拗菩W(xué)校校長羅太向記者介紹，近幾年，學(xué)校聚焦核心素養(yǎng)，狠抓教師發(fā)展，組織教師到成都師范學(xué)院、甘孜州職校、蒲江天華學(xué)校、成都市實驗小學(xué)、成都青白江區(qū)大彎小學(xué)等地進行現(xiàn)場培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)、跟崗鍛煉達70余人次；參與甘孜教育智慧云平臺網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)率達100%。學(xué)校與西南師范大學(xué)積極銜接，量身定制了導(dǎo)入、揭示、強化、延伸、檢測、回歸+教學(xué)思想的“六環(huán)節(jié)+”視點結(jié)構(gòu)教學(xué)模式，規(guī)范新進教師和年輕教師的教學(xué)常規(guī)。學(xué)校還引進課程標(biāo)準(zhǔn)大數(shù)據(jù)監(jiān)測評課體系，充實各學(xué)科課堂教研評價標(biāo)準(zhǔn)，提升課堂質(zhì)量，夯實教學(xué)主陣地。下一步，學(xué)校將繼續(xù)開展教師賽課、“優(yōu)秀教師” 評選、 “師德師風(fēng)”考評等活動，著力打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，進一步激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)意識，促進辦學(xué)內(nèi)涵提升，辦人民滿意教育。

培育特色 促進學(xué)生全面發(fā)展

校園內(nèi)樹綠花紅，春意盎然，處處充滿著生機和希望；先進完善的基礎(chǔ)設(shè)施,精致典雅的育人環(huán)境,豐富厚重的文化積淀,使這所學(xué)校綻放出青春的光彩,散發(fā)出迷人的芳香；瑯瑯的讀書聲不絕于耳，孩子們的笑臉陽光燦爛，還有一批敬業(yè)樂教的園丁在這里默默耕耘，一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子從這里起航為理想而騰飛。

下午，記者在學(xué)校六年級二班看到，教室內(nèi)座無虛席，教師正專心為學(xué)生輔導(dǎo)功課?！皩W(xué)校學(xué)習(xí)氛圍很好，又有老師輔導(dǎo)，很舒服，在家里誘惑太大，靜不下心來?！痹摪鄬W(xué)生毛萱告訴記者，現(xiàn)在，學(xué)校的教室特別寬敞明亮，有大窗戶，還配上了漂亮的窗簾，學(xué)習(xí)環(huán)境越來越好。他和同學(xué)們幾乎每天放學(xué)后都來這里看書、做作業(yè)。

“老師們不僅教給了孩子們知識，還從教育最常規(guī)、最具體的地方入手，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動、鍛煉身體、學(xué)會審美、舉止文雅的好習(xí)慣?！泵娴膵寢寘蔚缕颊f。

據(jù)了解，近年來，海螺溝寄宿制小學(xué)圍繞“一切為了學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“建設(shè)與管理、文化與美化、硬件與軟件并舉”的原則，著力推動學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，大力加強校園文化建設(shè)，全面創(chuàng)建美麗校園，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校還著力加強品德教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育以及傳統(tǒng)文化教育，將課堂教學(xué)與品德塑造結(jié)合起來，注重在課本中煉品德，在活動中陶情操，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、行為習(xí)慣。

文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點，是校園的點睛之筆。近幾年，海螺溝寄宿制小學(xué)堅持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的原則，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，持續(xù)開展了“創(chuàng)建文明班級”“愛老、敬老、助老”“小紅帽”“學(xué)雷鋒講奉獻”等系列活動。同時，充分利用校園廣播、宣傳欄、壁報欄，以及知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息。同時，學(xué)校還組織開展了“好書伴我行·書香溢校園”主題讀書季活動、“學(xué)生大課間”活動、“六一”文藝匯演、冬委運動會等常態(tài)性工作，豐富了學(xué)生校園生活。

以校園文化建設(shè)為載體，做好德育這篇大文章是海螺溝寄宿制小學(xué)對學(xué)生‘培養(yǎng)良好習(xí)慣，鑄就良好品格’的重要基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，該校已走出了一條“入格、定格、破格”的習(xí)慣養(yǎng)成之路。

“‘入格’就是讓孩子懂得何謂規(guī)范，怎樣做才是正確的行為準(zhǔn)則；‘定格’就是通過自主+自律+體驗的主題活動，促成行為習(xí)慣；品格形成的同時，不忘孩子的個性發(fā)展——這就是‘破格’的內(nèi)涵?！绷_太向記者介紹，多年來，學(xué)校實施習(xí)慣養(yǎng)成教育和多元化的評價，幫助學(xué)生自信成長，讓學(xué)生們養(yǎng)成一種與眾不同的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)就是“自信、超越、快樂、幸福、成功?！?/p>

事實也正像羅太說的那樣，在該校，每一個學(xué)生的后面都有一串串榮譽記錄;每一學(xué)期致家長的《喜報》上，家長都能欣喜地看到自己孩子的名字；每一個獎項背后都有一個精彩的生命。正是這一個個盡情舒展的生命，為學(xué)校的“品德教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育”一次次增光，為孩子的幸福人生增添了濃彩重筆。

海螺溝寄宿制小學(xué)只是海螺溝景區(qū)管理局創(chuàng)新發(fā)展學(xué)校教育的一個縮影。近年來，該局堅持“小學(xué)、初中向城鎮(zhèn)集中，新增教育資源向城鎮(zhèn)集中”的原則，大力推進農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，集中力量辦好保留學(xué)校，通過“撤、并、建”等方式，最大限度地優(yōu)化教育資源配置，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

“今年，海螺溝教育集中區(qū)即將建成，這里的小學(xué)、初中將搬進教育集中區(qū)。屆時，小學(xué)校變成了大學(xué)校，學(xué)校的辦學(xué)效益好了，師資力量自然會上去，農(nóng)村孩子是最大受益者?！?海螺溝景區(qū)管理局社會事業(yè)處處長盧濤介紹說，大規(guī)模開展學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建教育集中區(qū)旨在調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)校布局，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件，讓農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)上逐漸縮小了差距，讓農(nóng)村孩子也能享受到和城市孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。