2013年6月，本報報道了清華研究生杜愛虎在貢嘎山下玉龍西村小學支教的故事。當時，對自己的選擇，杜愛虎說，別人感動我的，我唯有傳遞。近2年來，更多的志愿者加入進來，傳遞著這份愛心和感動——
    3月12日，在海拔3800米的康定貢嘎山鄉(xiāng)玉龍西村，冬日的積雪還未完全消融。位于山麓的玉龍西村小學，不時傳來孩子們朗朗的讀書聲和歡聲笑語。
    玉龍西村小學僅有學前班到二年級的32名木雅藏族孩子上學。7位授課教師除了藏文老師昂讓和彭措，其余5人都是省外志愿者。
    來自山西陽泉、清華大學電機系研究生畢業(yè)的杜愛虎“資歷”最老，已在這里度過3年半光陰。他來時，學校正因師資短缺面臨撤并。是志愿者們保住了學校，還通過各種渠道爭取到大量社會資助，讓這里的面貌煥然一新。

    棄高薪進深山，引來近三十名志愿者

    從教師做到學校管理者，杜愛虎與黃藝先后引來近30名志愿者，為玉龍西村的孩子們留住就近求學的地方。
    早上8點，來自江蘇江陰的陳桂芳、浙江麗水的趙雅偉夫妻倆率先起床洗漱、做早飯。
    “我們早就有支教的想法，但是沒渠道。今年初通過微信報名參加了志愿者選拔。”趙雅偉、陳桂芳與來自湖北恩施的張穎君脫穎而出，來到玉龍西村小學。
    負責選拔志愿者的，是杜愛虎和來自貴州遵義的黃藝。兩位玉龍西村小學的負責人，開始都只是支教志愿者。2009年暑假，剛從天津大學本科畢業(yè)的杜愛虎，通過師姐的介紹來到玉龍西村小學支教兩個月。兩年后當他研究生畢業(yè)時，學校僅有的一名代課教師面臨退休，即將并入貢嘎山鄉(xiāng)中心小學。
    當時，杜愛虎已經手握年薪20萬的工作邀請，然而學校的困境卻讓他寢食難安。“玉龍西村距離鄉(xiāng)上20多公里，中間全是土路，沒有公共交通工具。學校沒了，孩子們上學怎么辦？”杜愛虎毅然放棄高薪扎根玉龍西村，為孩子們教授語文和數學，一待便是3年半。
    2012年秋天，本來只有一年級的玉龍西村小學增設二年級，學生增加到30多人，一個人難以應付。無奈之下，杜愛虎嘗試網上發(fā)帖招募志愿者，長期從事社會公益活動的黃藝應征而來。“那時候學校還是瓦房、土墻，操場上長著半米深的亂草。教師宿舍兼當辦公室和食堂，很多窗戶玻璃都破了。”黃藝沒有被嚇住，他在學校教數學，順便指導學生的衛(wèi)生、生活習慣，久而久之對這里有了感情，選擇留下來和杜愛虎共同管理學校事務。
    迄今為止，曾在這里支教的志愿者已近30人，他們來自全國各地，甚至還有從美國杜克大學歸國的留學生。“考慮到教學的系統(tǒng)性和情感因素，志愿者的教學時間當然越長越好。不過學期結束之后，我們會請他們自我評估，比如生活能否適應、家人是否支持等等，不會強行挽留。”杜愛虎說。“學校能保住，孩子們能留在村里讀書，多虧了這些志愿者啊。”來自本村的代課老師昂讓說。

    新校舍落成，用上太陽能發(fā)電

    志愿者們?yōu)閷W校引來廣泛的社會資助?？菟陂L期缺電的玉龍西村，唯有學校能在夜里燈火通明。
“我們從昨天結束的地方開始看好不好？”學前班教室里，杜愛虎打開液晶電視，往播放器里塞進動畫片《白雪公主與七個小矮人》。熒幕上出現(xiàn)小矮人們憨態(tài)可掬的身影，剛剛還在喋喋不休的數十個孩子安靜了下來。
    學校良好的條件，讓新來的志愿者驚訝不已。“這里的條件比想象好太多。有水，有電，有車，宿舍有暖氣，伙食也不差，廁所甚至做了大、小便分離。”趙雅偉笑言，如果能隨時洗上熱水澡，再加上wifi的話，就跟城里沒什么區(qū)別了。
    “4·20”蘆山強烈地震后，玉龍西村小學老校舍成了危房，教學一度臨時借用村里的活動室。2014年夏天，上級部門撥款新建的校舍正式落成，教室、宿舍、圍墻粉刷得清新淡雅，操場也成了結實的水泥地。不過每年枯水期，玉龍西村要面臨近半年的斷電，學校也不例外。2014年8月，在志愿者的聯(lián)系下，近十名清華大學學生來到這里，用了十天時間，將3家企業(yè)資助、價值十多萬元的太陽能光伏發(fā)電設備安裝在學校里。即使連續(xù)陰雨，3天內依然可以保證學校電力供應。“開學那天，當我們啟動設備，教室燈光被全部點亮，酥油茶機轉動起來的時候，孩子們都歡呼了起來。”黃藝回憶道。
    志愿者們還開設微信公眾號，向外界介紹學校的情況，同時與教育部門保持溝通，爭取關注與支持。去年春天，一家公益機構開始為志愿者每人每月發(fā)放1200元補貼。隨著學校曝光率增高，越來越多的公益組織、愛心人士為學校帶來書籍、文具、教具、體育用品，甚至數碼相機、電子琴、廣播系統(tǒng)。
    2014年，玉龍西村小學收到的各類資助折合人民幣30余萬元，高原村小變得越來越“洋盤”。面對這樣的情況，杜愛虎并未喜形于色。“教育應該讓人自立、自強，單純捐助物資會不會讓孩子們養(yǎng)成依賴心理？在我看來，教育最應注重的是人，是合格的師資力量，這也是最缺的。”

    因地施教，數學題改算牦牛

    閉塞的環(huán)境，文化的差異，讓志愿者們不得不探索合適的教學方法。
    上山以來，因為高原反應等原因，志愿者們普遍身體不適。陳桂芳已連續(xù)多日拉肚子，下課后她卻顧不上休息，把自己關進宿舍開始備課。
    更大的挑戰(zhàn)來自課堂。黃藝后來逐漸發(fā)現(xiàn)學校的教材和自己的觀念，有時并不適應本地教學。“比如數學題會講：公交車上本來有多少人，下去多少人，上來多少人，求現(xiàn)在的人數。但這里的小孩大都沒見過公交車。所以我們就改成‘我有多少頭牦牛，你有多少頭牦牛，一共有多少頭牦牛’之類。”
    初來乍到的趙雅偉也在摸索。這天上課前，他帶著學生朗誦唐詩《尋隱者不遇》。“這首詩的道理，學前班的孩子不一定懂，所以我就解釋：客人到你家來，問你的爸爸媽媽去哪里了。你說他們去山上挖蟲草，但是具體在哪兒不知道。這樣就很貼近他們的生活。”
    從玉龍西村到山下的沙德鄉(xiāng)需要近兩個小時，到康定需要三四個小時，相對閉塞的環(huán)境，限制了村民對外界的了解。有次上課時，杜愛虎在地球儀上戳了個點，說它可能有100個玉龍西那么大，結果學生們都非常驚訝。
    為了讓孩子們看看外面的廣闊世界，2013年暑假，志愿者們做了一個大膽的決定：籌措約6萬元社會贊助，與家長簽訂安全協(xié)議，同各地愛心人士溝通之后，帶領9名二年級學生到北京、青島游玩。十幾天旅途中，孩子們體驗了火車、輪船、快艇等各種交通工具，游覽了慕田峪長城、清華大學等地。

    希望走出校園，讓更多村民受益

    面對各種各樣的挑戰(zhàn)，志愿者們卻因為真誠和感動堅持下去。如今，他們準備走出校園，讓更多村民因他們的工作而受益。
    盡管設施相對齊全，志愿者們依然要克服諸多不便。山上風大，晝夜溫差能達到30度，手機信號也很不穩(wěn)定。由于擔心感冒，他們不敢輕易洗澡，往往每隔十天半月，才開著別人資助的面包車集體下山，到沙德或者康定找個招待所輪流洗，給家人打電話報平安，順便購買生活必需品。
    學校廚房里，新鮮蔬菜幾乎絕跡，土豆、洋蔥、白菜、豆皮等長期占據餐桌。有時高壓鍋也會煮出夾生飯，大家只能硬著頭皮往下咽。杜愛虎有學期從沒去過康定，放假回家經過成都時大吃了一頓，結果吃得太多導致嘔吐。黃藝則無奈地表示，除了妻子，自己到現(xiàn)在也沒能得到家人的理解與支持。“父母覺得我應該在城里找個穩(wěn)定的工作。現(xiàn)在我能做的，就是不跟他們討論這件事情。”
    堅持下去的動力，來自孩子的天真和村民的淳樸。山里沒有什么特產，每當教師節(jié)，大家收到的是孩子們摘來的野花。志愿者有時到村里小賣部買水，老板會堅持不收錢。新校舍落成后的所有建筑垃圾，也是村民主動幫忙清理、運走。志愿者們都在思考，“應該為村里做點什么”。
    杜愛虎和黃藝覺得，單純的支教并非長久之計，應該讓公益事業(yè)深入村落，解決當地村民的實際需求。泉華灘是玉龍西村小有名氣的景點，由高低錯落的噴泉、階地和彩池組成，近年來吸引了不少游人參觀，留下許多食品包裝袋。它們被牦牛吃下后無法消化，嚴重時會造成牦牛死亡。志愿者將許多紙板掛在景區(qū)樹枝上，讓孩子們寫上“這是我們美麗的家鄉(xiāng)玉龍西，請你們把垃圾帶走”之類的文字，提醒游人。
    杜愛虎和黃藝調查還發(fā)現(xiàn)，這里的雪水盡管水質優(yōu)良，但因為缺少巖層過濾，其中混雜了許多雜質。而對于固體廢棄物，村民往往一燒了之，產生了不少有害氣體。“我們下一步的社區(qū)服務計劃，想從飲用水凈化和固體廢棄物處理開始。”□記者 余如波