■ 擁初
2013年的“8·28”、“8·31”，一場剎那的地動山搖，驚擾了得榮縣孩子和老師們平靜的課堂，一雙雙瞪大的眼睛、一聲聲雜亂的腳步聲，無不在訴說著面對死神的逼近，孩子們害怕了。
余震不斷地威脅著得榮人民，面對這場突如其來的災(zāi)難，得榮人民在裊裊的炊煙里選擇了堅強。
“不管上一秒發(fā)生了什么，好運的是，今天我們依然能夠健全的圍坐在一起，共同商討如何面對災(zāi)難帶給我們的慘劇。”他說，災(zāi)難就這樣突然的來了，房子毀了我們可以重建，學(xué)?？辶宋覀兛梢杂脦づ窠虒W(xué)，我現(xiàn)在最擔心的是，這場地震驚嚇了孩子們，讓孩子們的心無處安放。
15所校（園）里的樓梯口、操場上、教室門口，隨處可見他忙碌比劃指揮的身影，“三四樓的學(xué)生要有秩序地下樓，不然在狹窄的樓梯口會傷著低年級的小朋友們。”聲音很響亮。夜晚，校園操場的帳篷里，是蠟燭的亮光和孩子們與教師談話的聲音。他說：“震后逃生演練和震后心靈呵護是每個學(xué)校必須開設(shè)的附加課程，就是希望能夠給予孩子一種心靈上的療傷，讓孩子從驚嚇中走出來，讓他們懂得如何在災(zāi)難中學(xué)會自救。”
一年的時間不遠也不近，有些學(xué)校里的教學(xué)樓、教師和學(xué)生宿舍樓，依然鑲嵌著地震帶來的道道傷口，然而，在帳篷里進行著教學(xué)工作的教師和學(xué)生，卻笑容滿面。他微笑著說：孩子們終于不害怕了。
他，就是得榮縣教育局局長阿朗。
