“雙減”實施以來，成都中小學積極落實，孩子們的學業(yè)負擔少了，作業(yè)輔導難、輔導貴、接送難等問題得到緩解。

據(jù)了解，目前成都市義務(wù)教育階段課后服務(wù)100%開設(shè)，有需求的學生100%覆蓋，家長對校內(nèi)減負滿意率達98%，家長對學校課后服務(wù)滿意度達98.02%，教師參與率達95.3%。

然而，與此同時，老師們的負擔卻增加了：工作時間延長、工作壓力增大……“雙減”之下，如何在確保正常教育教學的前提，為老師們也減負呢?

記者了解到，成都已有部分學校進行探索，開啟了“彈性上下班”。

東升小學下午課后服務(wù)教師組織社團放學

雙流區(qū)東升小學已建立彈性上下班管理機制，上班兩階：第一階是指上午有第一節(jié)課的老師8:10到班組織學生晨檢、晨掃、晨讀等活動;第二階是其他老師8:40到校進行教學準備，近60%的老師每周至少可以有兩次彈性上班的機會。下班三階：第一階是指當天沒有課后服務(wù)的老師在正課結(jié)束后，處理完當天班級事務(wù)或教學任務(wù)，16:00可以離校;第二階是常規(guī)班級課后服務(wù)老師17:30組織學生離校后下班;第三階是參加延時托管服務(wù)的老師和值周老師18:00下班。此外，學校課后服務(wù)采用常規(guī)班級課后服務(wù)管理和專業(yè)教師第二時段社團訓練雙軌進行，每周有50%的老師至少有兩次機會在下午第一階可以下班。

行知小學老師們兌換領(lǐng)取代課券

高新區(qū)行知小學建立起了代課券審定機制，經(jīng)教師發(fā)展中心安排或?qū)彾ǖ拇n，教師發(fā)展中心將派發(fā)代課券。制定兌換實施辦法以學期為單位(學期末清零)，累計4張代課券可兌換0.5天調(diào)休或抵扣0.5天事假、病假，單次調(diào)休最長0.5天，調(diào)休假不計入考勤。

青白江華嚴小學校長為過生日的老師送鮮花

青白江區(qū)華嚴小學則采取增設(shè)各類“假”的方式推行，如增設(shè)“零星假”，在確保正常教育教學基礎(chǔ)上，每月可以有8次零星假(每次40分鐘內(nèi))，用于處理近距離、短時間的事務(wù);增設(shè)“親情假”，學校允許教師1個月內(nèi)有半天事假，確因病可以調(diào)休3天;增設(shè)“彈性假”，無早讀和第一節(jié)課的綜合科老師可8:40到校，無第四節(jié)課的語數(shù)老師可11:20離校;允許當天無課后服務(wù)任務(wù)的老師按正常下班時間16:30離校;增設(shè)“生日假”，當天生日的老師，在安排好教育教學的前提下，可休假半天。

分崗位設(shè)置上下班時間，泡小蜀都校區(qū)老師打卡表

郫都區(qū)泡桐樹小學蜀都分校則采取分崗位設(shè)置上下班時間，上班四段：值周教師及值周行政7:50上班，負責學生有序、安全入校;班主任8:10上班，負責實施晨檢;早讀課教師8:20上班，陪伴引導早到學生進行早讀;其余老師8:30上班，做好當天教學準備。下班兩段：有課后服務(wù)的教師，在學校實行分段放學的情況下，下班時間為17:20—17:40;無課后服務(wù)的教師則可提前一個小時左右離校。同時，分日期設(shè)置下班時間，周一至周四，無課后服務(wù)教師16:30可下班;周五無課后服務(wù)教師16:00可下班。確保崗位有人值守，學生有人陪伴，教育教學有序高效運轉(zhuǎn)，盡可能地把時間還給教師。

成都日報· 錦觀新聞 記者 趙子君