□四川日?qǐng)?bào)全媒體記者成博

5月27日，首屆全省研學(xué)旅行大會(huì)在峨眉山市召開。會(huì)議確定進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)踐工作，并發(fā)布《可愛的四川》地方課程研學(xué)教材、首批紅色教育和地學(xué)研學(xué)旅行實(shí)踐基地名單。

　　近年來(lái)，研學(xué)旅行在四川快速增長(zhǎng)，教育與旅游相結(jié)合，不斷碰撞出新的火花，不僅有助于盤活文旅資源，讓各大景區(qū)煥發(fā)活力，還有利于平衡旅游業(yè)淡旺季。

文旅發(fā)展新思路？研學(xué)旅行助力“學(xué)以致用”

　　在各種升學(xué)壓力下，許多中小學(xué)生都陷于考試與題海之中，少于接觸、了解、融入社會(huì)與大自然，如何避免孩子們“四體不勤，五谷不分”？開展研學(xué)旅行，將有助于中小學(xué)生更好地學(xué)以致用。

　　2016年11月，教育部等11部門發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，指出研學(xué)旅行大有可為，各地要把研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。隨后，研學(xué)旅行在全國(guó)各地遍地開花，從人文資源、旅游開發(fā)角度看，研學(xué)旅行擴(kuò)大了各地旅游資源的外延，并給各地文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新的思路、新的可能性。

　　“通過(guò)研學(xué)旅行參與式體驗(yàn)等方式，諸如非遺等過(guò)去不便作為旅游產(chǎn)品的項(xiàng)目迎來(lái)新的機(jī)遇。”省文化和旅游廳科技教育處處長(zhǎng)任嘯認(rèn)為，“研學(xué)旅行具有‘以文促旅、以旅彰文’的特點(diǎn)，使得眾多傳統(tǒng)非遺文化與自然景區(qū)在研學(xué)游中迎來(lái)新生，煥發(fā)出新的活力。而且，由于研學(xué)旅行要盡量避開旅游高峰期，不搶占周末、節(jié)假日時(shí)間，對(duì)于平衡旅游業(yè)的淡旺季也有重要意義?！?/p>

　　從教育角度看，研學(xué)旅行通過(guò)走向社會(huì)與大自然，探究人文歷史與自然知識(shí)，將社會(huì)、學(xué)校、家庭聯(lián)系起來(lái)共同育人，為中小學(xué)生教育提供了一種全新實(shí)踐方式，有助于學(xué)以致用。從旅游角度看，研學(xué)旅行促進(jìn)了教育與文旅的進(jìn)一步融合，更多文旅產(chǎn)品在研學(xué)旅行實(shí)踐中涌現(xiàn)，研學(xué)旅行也因此成為旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要抓手。

四川研學(xué)旅行怎么做？做IP、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化

　　記者了解到，2016年以來(lái)，四川充分利用豐厚的自然和人文資源，將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，建設(shè)了一批具有“自然生態(tài)之美，多彩人文之韻”的研學(xué)旅行實(shí)踐基地、課程和線路，圍繞“自然、人文、紅色、發(fā)展”四大主題，推出自然生態(tài)、巴蜀文化、三國(guó)文化、非遺傳承、詩(shī)詞之路等主題線路，構(gòu)建起風(fēng)光、風(fēng)情、風(fēng)物多層次旅游產(chǎn)品體系。

　　本次會(huì)議分享了全省研學(xué)旅行實(shí)踐優(yōu)秀案例，如綿陽(yáng)市的“綿州研學(xué)記”、樂山市的“樂游嘉學(xué)”、遂寧市的“學(xué)游遂寧”等研學(xué)品牌，充分挖掘當(dāng)?shù)匚幕糜钨Y源，不斷創(chuàng)新體驗(yàn)方式，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

　　以“綿州研學(xué)記”為例，綿陽(yáng)市通過(guò)深挖本地研學(xué)旅行資源，打造出以李白、歐陽(yáng)修文化為特色的詩(shī)詞研學(xué)，以王朗、虎牙等景點(diǎn)為特色的自然研學(xué)，以嫘祖、文昌、三國(guó)文化為特色的人文研學(xué)，以羌族、藏族民俗民風(fēng)為特色的民族風(fēng)情研學(xué)，以兩彈城等三線遺址為特色的紅色研學(xué)等共計(jì)五大特色研學(xué)線路。2021年春季，接待研學(xué)旅行15.3萬(wàn)人次，是2019年同期數(shù)的1.05倍，2020年同期數(shù)的5.4倍。

　　作為首屆全省研學(xué)旅行大會(huì)召開地的樂山，在《“十四五”旅游融合發(fā)展規(guī)劃》中明確提出建設(shè)世界研學(xué)旅游高地的目標(biāo)，內(nèi)容涵蓋研學(xué)基地（營(yíng)地）提升、研學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)、線路產(chǎn)品開發(fā)、運(yùn)營(yíng)平臺(tái)建設(shè)、研學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)、國(guó)際化水平提升等方面。其中，數(shù)游峨眉體驗(yàn)中心利用5G+等科技手段，全面展示峨眉山豐富的動(dòng)植物資源、靈動(dòng)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)變遷、悠久的人文地理文化等魅力，力求讓各年齡段學(xué)生感受峨眉山風(fēng)景名勝與歷史文化。沫若戲劇小鎮(zhèn)以親子休閑為主題，以綠皮火車為載體，打造集吃、住、行、游、購(gòu)、學(xué)為一體的研學(xué)旅行新業(yè)態(tài)。小鎮(zhèn)運(yùn)營(yíng)以來(lái)，開發(fā)出戲劇小鎮(zhèn)·玩轉(zhuǎn)戲劇、百家姓·百家訓(xùn)、小繪本·大戲劇、天上的街市等研學(xué)課程18個(gè)，推出研學(xué)教材4本。

　　研學(xué)旅行如何開發(fā)？專家們認(rèn)為應(yīng)強(qiáng)化IP打造和拓展延伸，“研學(xué)旅行要做IP，要通過(guò)IP打造來(lái)拓展研學(xué)旅行的外延，串聯(lián)起一系列文化旅游資源”。以“樂游嘉學(xué)”研學(xué)公共品牌為例，品牌以峨眉靈猴“樂娃”作為樂山研學(xué)IP，以“樂娃和它的朋友們”為主題，講述樂山研學(xué)故事，將郭沫若、文廟、綠心公園、采茶姑娘、嘉陽(yáng)小火車等具有樂山特色的文旅符號(hào)進(jìn)行有機(jī)整合，以中小學(xué)生樂于接受的方式進(jìn)行表達(dá)，進(jìn)而組建起一個(gè)囊括景區(qū)、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、研學(xué)基地、行業(yè)協(xié)會(huì)、研學(xué)服務(wù)商在內(nèi)的聯(lián)盟。

　　在推動(dòng)研學(xué)旅行規(guī)范化方面，大會(huì)發(fā)布的《可愛的四川》地方課程研學(xué)教材、首批紅色教育和地學(xué)研學(xué)旅行實(shí)踐基地名單，同樣具有重要意義。任嘯告訴記者，研學(xué)教材為研學(xué)旅行中“文”的一面提供了重要參考。而通過(guò)基地的評(píng)選，將引導(dǎo)省內(nèi)研學(xué)基地朝著標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。