道孚縣抗疫一線醫(yī)務(wù)人員子女得到手拉手專項(xiàng)志愿服務(wù)

□川報(bào)記者 吳浩

　　“這是昨天作業(yè)的解析?！薄爸x謝老師，老師辛苦了。”“記得把作業(yè)拍照發(fā)給我啊。”……最近半個(gè)月，來(lái)自西南民族大學(xué)和四川師范大學(xué)的志愿者們，每天都會(huì)與甘孜州道孚縣的孩子們進(jìn)行這樣的對(duì)話。

　　共青團(tuán)四川省委、西部計(jì)劃四川省項(xiàng)目辦聯(lián)合西南民族大學(xué)研究生支教團(tuán)和四川師范大學(xué)研究生支教團(tuán)，為道孚縣的孩子們量身打造志愿服務(wù)項(xiàng)目。為了讓一線醫(yī)務(wù)人員安心，緩解他們的后顧之憂，“道孚縣抗疫一線醫(yī)務(wù)人員子女手拉手專項(xiàng)志愿服務(wù)”活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，借助兩所高校力量，開(kāi)展線上課后輔導(dǎo)、線上陪伴、心理疏導(dǎo)等志愿服務(wù)。

　　據(jù)西部計(jì)劃四川省項(xiàng)目辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，項(xiàng)目一設(shè)立就得到研支團(tuán)成員的大力支持，在梳理了道孚縣人民醫(yī)院一線職工子女的功課輔導(dǎo)需求后，短短兩個(gè)小時(shí)，兩支研支團(tuán)隊(duì)伍就完成了志愿服務(wù)隊(duì)伍的建立。連線迅速開(kāi)始。從小學(xué)到高中，志愿者們需要輔導(dǎo)的孩子來(lái)自各個(gè)年級(jí)，大家詳細(xì)了解自己牽手的孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　“卓瑪，周末過(guò)得怎么樣，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“周末過(guò)得好快，但是特別好玩，作業(yè)寫(xiě)完了，老師?！薄白蛱焓侨藡D女節(jié)，也是女神節(jié)，你有沒(méi)有給你的女神媽媽發(fā)短信問(wèn)候??？”這是西南民族大學(xué)第五屆研究生支教團(tuán)成員格桑尼瑪與道孚縣人民醫(yī)院一線職工子女卓瑪?shù)膶?duì)話。

　　格桑尼瑪負(fù)責(zé)給卓瑪進(jìn)行藏文輔導(dǎo)，由于方言的差異，卓瑪?shù)牟匚某煽?jī)不太理想，她的媽媽希望志愿者提供幫助。格桑尼瑪講的是“衛(wèi)藏方言”，而卓瑪講的是“安多方言”，格桑尼瑪給卓瑪輔導(dǎo)功課的同時(shí)也在學(xué)習(xí)“安多方言”，試著用“安多方言”給卓瑪講課。他的付出沒(méi)有白費(fèi)，卓瑪每天都按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和布置的作業(yè)。“給你們添麻煩了，把孩子們交給你們很放心?！弊楷?shù)膵寢尳o格桑尼瑪發(fā)來(lái)短信。

　　來(lái)自西南民大的白姆負(fù)責(zé)給二年級(jí)和四年級(jí)的小朋友教英語(yǔ)和藏文，她將新的藏文教材課本與當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)情況結(jié)合起來(lái)，用藏漢英三語(yǔ)模式進(jìn)行教學(xué)。通常，白姆會(huì)在PPT上向同學(xué)們展示各種單詞，標(biāo)注好漢語(yǔ)和英語(yǔ)，在對(duì)話框里標(biāo)注好藏語(yǔ)，讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)也能掌握藏語(yǔ)漢語(yǔ)……

　　目前，該志愿服務(wù)項(xiàng)目依然在進(jìn)行中。“我和同學(xué)們一定會(huì)克服各種困難，絕不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。”白姆說(shuō)。