我州2679個行政村實現全覆蓋，累計培訓55.58萬余人次

    本網訊（本網記者）記者日前從州委組織部獲悉，我州認真貫徹落實省委部署要求，將“農牧民夜?！惫ぷ骷{入基層黨建重點任務，把夜校教學與州委中心工作有效對接，把組織要求和群眾需求有機結合，有力有序推進夜校工作落地落實。目前已完成2679個農牧民夜校建設任務，實現了行政村全覆蓋，累計培訓農牧民群眾達55.58萬余人次。

    堅持標準、整合資源，確保夜校建設規(guī)范有序。一是強化組織領導，突出規(guī)范建設。各縣（市）成立了以縣（市）委書記為組長的“農牧民夜?！惫ぷ黝I導小組。建立夜?！耙恢茈p通報”制度，實行臺賬管理，每周兩次收集匯總建設情況，通過手機信息和工作簡訊等方式，向州縣主要領導、組織部門負責人通報。明確將“農牧民夜?！惫ぷ骷{入基層黨建目標考核和“五個一”幫扶力量考核內容層層壓實責任，各縣（市）按照“四個一”條件和“八有”標準，及時落實場地，配置收視系統(tǒng)、教學用具等設施設備。在駐村干部、第一書記、大學生村官等范圍明確夜校負責人，確保夜校工作有人抓、有人管。二是整合培訓資源，擇優(yōu)選聘教師。從基層干部、“土專家”、“田秀才”、致富能手、學校教師、醫(yī)務人員中擇優(yōu)選聘專兼職教師，確保每所夜校專兼職教師達到6名以上。“農牧民夜?！睅熧Y實行層級培訓機制，由州級部門負責各縣系統(tǒng)內師資人員培訓，縣級部門負責鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村師資人員培訓，切實提升教師能力素質；充分利用“三學院三基地”、各級黨校、院校等優(yōu)質資源，建立夜校師資專門培訓基地，采取請進來、送出去等方式確保每年對每名教師進行1次培訓。三是精心配置教材，緊貼需求導向。緊扣“兩不愁、三保障”和“四個好”脫貧目標，圍繞省、州委重大決策部署，在群眾和夜校教師中開展教材需求情況大調研，收集建議意見200余條。重點開發(fā)引進了一批公共知識、政策法規(guī)、農牧業(yè)技術、先進典型等類別教材15萬余套。同時，以群眾感興趣、學得懂、用得上為目標開發(fā)譯制了一批藏漢雙語教材。

    圍繞中心、服務大局，確保夜校培訓取得實效。一是圍繞州委中心工作，實現“五個”對接。以省州教育培訓大綱為基礎，結合黨委中心工作，推動時事政策教學與群眾工作對接，專題開展愛國守法感恩教育和“惠民資金構成情況”培訓，教會群眾算明白賬、做明白人，引導群眾樹立“知恩”“感恩”意識；推動法律法規(guī)教育與依法治州對接，開展民族區(qū)域自治條例、社會治安綜合治理、宗教政策、反分維穩(wěn)等方面培訓；推動技術技能教學與脫貧攻堅對接，開展傳統(tǒng)民族工藝加工制作，青稞、核桃等農產品種植，藏雞、藏豬等特色養(yǎng)殖，藏民居旅游接待等方面技能培訓；推動文明新風教育與城鄉(xiāng)提升對接，開展健康鄉(xiāng)風民俗、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、鄉(xiāng)村環(huán)境保護等培訓；推動文化科普教學與地方病防治對接，開展包蟲病等地方病預防與治療培訓。二是統(tǒng)籌各方力量，“菜單”式開展教學。正視種養(yǎng)殖技術、醫(yī)療衛(wèi)生等師資緊缺問題，由州縣組織部統(tǒng)籌協(xié)調，從黨委政府各部門和大中院校中抽調或聘請專家學者、業(yè)務骨干，建立了州級100余人、縣級50余人的巡回師資庫，采取“群眾點菜、鄉(xiāng)鎮(zhèn)下單、組織配菜”的模式分級分類開展巡回授課。三是針對流動分散實際，開辦“帳篷夜?！?。盡管實施了牧民定居點建設，但牧民傳統(tǒng)的生產生活方式未變，立足地廣人稀、居住分散，牧民常年游牧，農牧民隨季節(jié)采挖蟲草、松茸等實際，組建“帳篷夜校”，深入邊遠村寨、草原牧場、蟲草松茸采挖區(qū)，以草原課堂、馬背課堂等流動方式對農牧民群眾開展教育培訓。四是突出作用發(fā)揮，拓展服務功能。依托夜校平臺，積極開展群眾文化體育活動，廣泛收集社情民意，梳理解決矛盾糾紛，促進鄉(xiāng)村和諧穩(wěn)定。同時，在具備條件的夜校，開展電商業(yè)務指導，助力農牧民群眾增收致富，提升夜校服務功能。

    強化督導、從嚴考評，確保夜校工作落地見效。一是開展定期督導評估。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，每半年一次，以定性和定量相結合的方式，對夜校培訓內容、培訓方法、培訓教師、培訓時間、培訓教材、組織管理以及群眾學用情況等進行詳細評估，對排名靠后的限期整改。二是實行雙向考評制度。采取教師測試學員、學員測評教師的雙向考評制度。教師根據授課內容每兩個月對參訓農牧民進行測試，并將測試結果進行公示，對成績優(yōu)異者給予適當獎勵；學員對教師授課情況進行分值測評，將教師工作績效與學員成績和測評打分相掛鉤，對學員成績好、測評滿意度高的教師給予適當獎勵。