◎洛迦·白瑪

田也：朗讀的終極目標(biāo)是傳播文化引導(dǎo)閱讀

若是要給歲月的每一個時間段加上色調(diào)，我想，對于很多人來說，高三——一定是灰色的。繁重的學(xué)業(yè)，單調(diào)的生活難免會讓人產(chǎn)生窒息之感。

對少年田也來說，高三補習(xí)的那年就是灰色的。不過，在他的這塊灰色中，卻有一個小小的窗口，窗口外是一個五彩斑斕的世界。

“那時候，每天晚上下了晚自習(xí)，洗漱完畢躺在床上，我會拿出手機，躲在被窩里悄悄聽廣播節(jié)目——那是我一天中最快樂的時候?！被叵胪拢镆策@樣說。他至今還記得，當(dāng)時自己聽得最多的是一個叫“千里共良宵”的情感節(jié)目和西安本地的一個娛樂節(jié)目“夜西安”。

聽廣播讓田也暫時放下了一整天學(xué)習(xí)帶來的緊張感，忘卻了現(xiàn)實中無法躲避的壓力。他驚訝于聲音竟然能帶給人如此大的影響力，這讓田也對播音產(chǎn)生了很大的興趣。漸漸地，他有了一個關(guān)于聲音的夢想，渴望有一天自己的聲音也能出現(xiàn)在廣播里，他開始在暗地里悄悄模仿廣播里那些他喜歡的主持人的播音風(fēng)格。

高中畢業(yè)以后，田也考上了成都信息工程學(xué)院。當(dāng)時，成都信息工程學(xué)院的廣播節(jié)目在整個成都地區(qū)的高校中都小有名氣。機緣巧合之下，學(xué)大氣科學(xué)的田也成了學(xué)校廣播電臺的一名主持人。

當(dāng)?shù)谝淮瓮ㄟ^廣播將自己的聲音傳播出去，田也的開心與激動是無以言表的，他想不到這么快就圓了自己的夢，同時，這也讓他更癡迷于播音。

這一播就是四年。在這四年間，除了在電臺做主持，田也還參與了一些小晚會的主持，以及一些小視頻的解說，用聲音詮釋生活正逐漸成為他的一種習(xí)慣，讓他樂此不疲。

大學(xué)畢業(yè)以后，田也在康定機場做天氣預(yù)報的工作，播音似乎已遠(yuǎn)離了他。然而，只要熱愛，總會有各種不同的方式來延續(xù)這種愛的。

原本，田也就是一個愛好閱讀的人。有一段時間，每天睡前，他都會放上音樂，打開一本書，邊看邊小聲地讀。不管生活壓力有多大，情緒多不好，只要一進入“讀”的狀態(tài)，田也整個人就會沉浸在聲音的世界里，忘了周圍的一切。

“那真是一種很美妙的感覺，仿佛身處于另一個世界，春暖花開，鳥語花香?！碧镆策@樣說。

田也有一個微信公眾號，每次看到好的文章，他總是會做成朗讀作品放在公眾號里和大家分享，有時他也會讀一些自己寫的作品。

談到自己的微信公眾號，田也說：“公眾號斷斷續(xù)續(xù)地做了好幾年了，我放上去的朗讀還是有人聽，雖然不多，不過這不重要，重要的是好玩兒，這給了我很多樂趣。也不會占用太多的時間，我挺喜歡這樣的生活?！?/span>

曾經(jīng)，田也在自己的公眾號上連播曾榮獲“全國少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作駿馬獎”的康定作家達(dá)真的長篇小說《康巴》，引來了一大批的聽眾。

田也說，讀小說其實比讀散文、詩歌的難度大，整個基調(diào)和語境都不同。當(dāng)時，他在公眾號上朗讀《康巴》，播了大概有十五六期，然后發(fā)現(xiàn)聽眾開始減少，最后就剩了兩三百人，留言的和最開始幾期相比也少了很多。

他開始思考這一現(xiàn)象：“我想，長篇小說可能不太適合全篇一字不動地誦讀出來，可能還是得需要前期對文字作一些處理以及結(jié)構(gòu)上的刪減等等，但是這些改變都是比較講究的，很可能一不小心就把別人的好作品給破壞了，另外我自己也不是很擅長這方面，所以現(xiàn)在這個誦讀暫時停了，我想再學(xué)習(xí)一下，思考一下，然后再來繼續(xù)做這個事。”

田也是“康巴悅讀”的元老級“朗讀者”。自“康巴悅讀”欄目開辦以來，他已經(jīng)在這個平臺上朗讀過了十多篇文章，有散文，也有詩歌。每一次，他都會先將稿子打印出來，然后逐字逐句地去熟悉，把握作者的思想跟情感的基調(diào)，盡量做到在沒錄音之前就對稿子非常熟悉。

“我覺得朗讀的過程其實也是一個二次創(chuàng)作的過程。”很多時候，田也不會原封不動地去朗讀一篇文章，遇到一些文字上沒問題，但是在朗讀時顯得拗口的地方，他會稍微地做一下調(diào)整，盡量讓讀者在聽覺方面更舒服。

田也熱衷于用聲音來表現(xiàn)作品。他說，用聲音作為載體只是一種方式，朗讀的終極目標(biāo)應(yīng)該是傳播文化，同時引導(dǎo)閱讀。他希望聽眾聽到他的朗讀之后，引發(fā)對閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

我想，這應(yīng)該也是所有熱愛朗讀和閱讀的人的心聲。