◎吳永谷

“撥火煨霜芋，圍爐詠雪詩(shī)?！钡搅肆韬亩?，我獨(dú)愛(ài)生一爐煙火，掬一碗泉水，緩緩地煮茶閱讀。茶香與書(shū)香融合，淡雅清香，沁人心腑，讓人感到一種生之樂(lè)趣。

在爐邊看書(shū)的習(xí)慣是在備考中考時(shí)養(yǎng)成的，那時(shí)家里沒(méi)有暖氣，復(fù)習(xí)時(shí)只能坐在爐火旁。有一次，我在爐邊背文言文《送東陽(yáng)馬生序》，每每背到：“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不能屈伸……”我就背不出來(lái)了，不停重復(fù)著“手指不能屈伸”。父親就把課本還給我，讓我重背，背熟練了，他才會(huì)簽字。柴火燒盡了一根又一根，我還是背不下全篇，氣得我將書(shū)用力一丟，剛好甩到了火焰旁，險(xiǎn)些燒著。父親趕緊將書(shū)撿起，拍了拍灰，大聲怒斥道：“你和書(shū)置什么氣？這樣死記硬背你永遠(yuǎn)記不住。”他走到我身邊，帶著我逐字逐句的翻譯。

父親的辦法果然奏效，理解后我沒(méi)一會(huì)兒就背完了全文。此后，他總陪我分析文言文，我又背了《出師表》《岳陽(yáng)樓記》《曹穢論戰(zhàn)》等等。母親不忍打擾我們，總會(huì)在爐邊熱一杯牛奶，煨一壺暖茶。等我背出文章，完成作業(yè)，那一口帶著書(shū)香的熱茶，和浮在上面的奶皮，就是最好的慰藉。當(dāng)時(shí)，只覺(jué)得那些課文是束縛自己的粗布麻繩，直到跨過(guò)了人生的一道道坎兒，才發(fā)現(xiàn)圍爐讀書(shū)的那段時(shí)光，在歲月中閃閃發(fā)光。

越長(zhǎng)大，讀的書(shū)越多，才發(fā)現(xiàn)真的是書(shū)到用時(shí)方恨少。也逐漸理解了《送東陽(yáng)馬生序》中所描述的苦讀情節(jié)；明白了《范進(jìn)中舉》的種種不易；更領(lǐng)悟了《駱駝祥子》的無(wú)奈……

有人說(shuō)，書(shū)中有個(gè)“桃花源”，而這也是我向往的世界。在這樣的寒冬，架起火爐，支起陶瓷罐，捧一本書(shū)，坐在熊熊燃燒著的爐火旁，任一縷茶香在房間里彌漫。讀不同的書(shū)，我喜歡煮不同的茶。讀徐志摩的詩(shī)，我愛(ài)煮果茶，不用拘泥于固定的模式，不講究章法，韻腳，我亦可隨意搭配水果。讀沈從文，我應(yīng)煮白茶，只有這清澈透明的茶水，才能為那個(gè)淳樸，夢(mèng)幻，牧歌式的茶峒古鎮(zhèn)注入靈魂。讀余華，我要煮古樹(shù)茶，還得慢慢熬煮，煮出許三觀和徐福貴的怨苦味才好。至于魯迅，煮濃茶清茶皆可。有了這圍爐煮書(shū)香的陪伴，我的簡(jiǎn)陋出租屋，亦有良田、美池、桑竹之屬，帶給我無(wú)窮的精神力量。

冬季漫長(zhǎng)，讓我們一起圍爐品茶、讀書(shū)吧，告別煩躁和不安，只在書(shū)中的世界里徜徉再徜徉。