上學(xué)路上。潘希來 攝

◎任隨平

春去秋回，十九年的時(shí)光，終于讓我成為了你——教師，一個(gè)令人魂?duì)繅?mèng)縈光輝燦爛的名字，一份令人仰望純潔高尚的職業(yè)。

曾幾何時(shí)，我心目中的你站在三尺講臺(tái)上，英姿颯爽，一支雪白的粉筆書寫出人生夢(mèng)想的藍(lán)圖，讓我們循著你執(zhí)著的指引一路向前，走過一個(gè)又一個(gè)春的明媚，夏的熱烈，秋的豐獲，冬的純潔，在一次又一次的春秋輪回里，懂得了未來的含義，理解了付出的辛勞，明白了胸前的紅領(lǐng)巾蘊(yùn)含的深意。就這樣，我們?cè)谛@的梧桐樹下聽你講《狼牙山五壯士》的故事，在圍攏了校園的山道上聽你描繪春晨的景色，在一次次上學(xué)的路途上淋濕衣衫后借著你的爐火烤干衣服……一個(gè)個(gè)故事，一句句問詢，一次次迷惑的引導(dǎo)與解答，你成為了我們心中解答十萬個(gè)為什么的偶像，成為了我們不止一次仰望的人生的標(biāo)桿。

就這樣，我們?cè)谀銤撘颇慕陶d里一天天走向成熟；就這樣，我們?cè)谀銗鄣那閼训慕櫪飰?mèng)想的種子發(fā)芽抽穗；就這樣，我們?cè)谀銦o私付出的呵護(hù)里翅膀漸次豐腴。終于有一天，我們掙脫了你溫暖的懷抱，成為了飛出校園飛出大山的雛鷹，飛向了廣闊絢爛的山外世界，在新的沃土上，汲取和你有著同樣夢(mèng)想的愛的陽光雨露。

再后來，我就成了一名十九歲的青年，有著你曾經(jīng)的風(fēng)華，胸懷你曾經(jīng)的夢(mèng)想，那年初秋九月，我以你曾經(jīng)氣宇軒昂的姿態(tài)站在了三尺講臺(tái)上——我成了你——形象高大，知識(shí)淵博的老師。

在教育這塊凈土上，我開啟了真正屬于自己的人生夢(mèng)想，我要把從你胸中汲取的火熱情懷傳遞給曾經(jīng)的“我”，我要用愛的火種溫暖孩子們每一顆希望的夢(mèng)想，我要讓哲思和果敢成為他們成長路的航標(biāo)。

每一個(gè)黎明，我都會(huì)先于孩子們抵達(dá)校園，在校園小徑上獨(dú)自彳亍等待孩子們快樂的身影走進(jìn)校門，在陽光馥郁的潤澤里開始美好的一天。我們?cè)诓賵?chǎng)上跑步，我們?cè)谡n堂上質(zhì)疑解惑，我們?cè)谫即蟮幕▓@邊以自己的鼻息嗅出春天的氣息，我們把掠過長空滴落而下的陣陣雁鳴收藏進(jìn)書頁，我們用飄落的銀杏葉做成折扇，我們把一道道幾何題解析成教室屋頂?shù)臉?gòu)成，我們把一次次科學(xué)實(shí)驗(yàn)搬到大自然的曠野，我們把一次遠(yuǎn)足看成對(duì)生活的解讀和對(duì)自我成長的歷練，我們把一只山鼠逃遁的路線描繪成物理曲線……

我們成了無話不談的密友，我們成了面對(duì)困難知難而進(jìn)的戰(zhàn)友，我們成了人生路上彼此的肩膀，我們以心交換心，以愛博得愛，我們成了人生圖冊(cè)上最美的圖畫，我們以彼此信任的筆觸，描摹出幸福的愿景。

我是一名教師，普普通通的人民教師，在平凡的崗位上快樂著，奉獻(xiàn)著，我深信，每一次付出，每一把努力，都是孩子們心靈成熟的催化劑；每一次講解，每一個(gè)回憶，都會(huì)成為他們?nèi)松鷪D景圓滿不可缺少的一筆。

多年后，我愿你擁有一塊黑板，以一支粉筆繪出絢爛多姿的彩虹；多年后，我愿你擁有一塊講臺(tái)，以無私的奉獻(xiàn)，托舉起祖國騰飛的棟梁。

長大后，我愿你成為我。