◎姜偉超

開(kāi)學(xué)了，老師也迎來(lái)了自己的節(jié)日——教師節(jié)。讓我們?nèi)w起立，再喊一聲：老師，您好！

在校時(shí)，我們可能和老師“斗智斗勇”。離校后，我們才明白，老師們一次次用看似苛刻的要求跟我們“過(guò)不去”，其實(shí)都是一聲聲真情的“告白”，他們嚴(yán)厲的臉龐背后都有最輕柔的期待，期待用自己的孜孜不倦換來(lái)我們的腳踏實(shí)地，用自己的或溫柔或嚴(yán)厲，送我們一個(gè)美好的前程，給民族一個(gè)更好的未來(lái)。

時(shí)光終將遠(yuǎn)去，師恩永在。

再見(jiàn)老師，你會(huì)對(duì)老師說(shuō)些什么？是“謝謝您，沒(méi)讓我變成熊孩子”，還是“對(duì)不起，當(dāng)年不懂事，沒(méi)能體會(huì)您的苦心”，或者是“我一直在努力，終于沒(méi)有辜負(fù)您的期望”？

不論你說(shuō)什么，老師一定滿眼含笑。因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，更好了，對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是最大的慰藉。

再見(jiàn)老師，你會(huì)做什么？是給老師鞠上一躬，還是給老師一個(gè)久久的擁抱？或是拉著老師打開(kāi)手機(jī)給他看孩子的照片、傾訴你奮斗的喜怒哀樂(lè)？

不論你做什么，老師一定滿眼含笑。因?yàn)槟愕膰L試、努力、收獲，對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是最好的回報(bào)。

老師永遠(yuǎn)只想做我們背后的那個(gè)人。魯迅的老師、冰心的老師、陳景潤(rùn)的老師、鄧稼先的老師，還有拖著殘疾身軀“爬”上講臺(tái)的老師、耕耘46年退休后又重返課堂的鄉(xiāng)村教師、用青春守望大山的“80后”“90后”支教老師……他們用流逝的時(shí)光，匯聚成黑板前諄諄教誨的身姿；把不老的師情，凝聚成燈影下日復(fù)一日批改作業(yè)的背影，只為了讓我們和時(shí)代挽手同行。

老師，如果時(shí)光能倒流，我想對(duì)您說(shuō)，人生路上，感謝有您陪伴；如果時(shí)光能加速前行，我期望，若干年后，您仍是那位手持戒尺、眼中有光的老師，我仍是那個(gè)心懷敬畏、不丟信仰的學(xué)生。那時(shí)，雙鬢斑白的我，站在您面前，只想再次起立，和同學(xué)們一起大喊“老師好！”