◎錢(qián)國(guó)宏

“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家門(mén)口唱大戲，接閨女，喚女婿，小外甥，也要去……”每當(dāng)兒童節(jié)到來(lái)之際，耳畔總會(huì)響起一首首熟稔的童謠來(lái)。那些響徹兒時(shí)天空、帶著泥土氣息的童謠，一次次地把我拽回到童年的原野，讓我徜徉其中不知魏晉，享受著天真，品嘗著無(wú)邪，體味著快樂(lè)。

小時(shí)候，童謠是播種快樂(lè)的犁鏵。我和村里的小伙伴們，唱著樸素的童謠，打量著眼里的世界，又以明快的韻律，傾訴著對(duì)生活的理解和眷戀。塵世萬(wàn)物，人間百態(tài)，凝結(jié)成唇邊的童謠，像一幅幅清新淡雅的畫(huà)面，在鄉(xiāng)村的褶皺里一一鋪展，散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，彰顯著童真的氣象。

“金雞翎，大砍刀，你的兵馬讓我挑！”——這是玩“闖城”游戲時(shí)唱的童謠?！瓣J城”是一種相互奪取城池、摻雜著戰(zhàn)爭(zhēng)味道的關(guān)東老游戲。就是這種游戲，使我從小就懵懵懂懂地知道：“兵者，詭道也！”——在這世界上，有一種能力叫智慧。

“十二打鐵叮叮當(dāng)，戰(zhàn)斗英雄黃繼光；黃繼光真勇敢，不怕?tīng)奚聵屟?！”這首童謠是玩關(guān)東老游戲“跑連環(huán)”時(shí)唱的。它不僅使“跑連環(huán)”游戲更富有節(jié)奏感，而且還把英雄的故事四處傳播，使一群群天事不知的孩子們從小就接受到了愛(ài)國(guó)主義教育，在他們的頭腦中刻下這樣的烙?。簮?ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，是與生俱來(lái)的一種責(zé)任！

童年時(shí)，關(guān)東大地上唱得最普遍、最響亮的童謠當(dāng)推《拍手歌》：“你拍一，我拍一，兩個(gè)小孩坐飛機(jī)；你拍二，我拍二，飛機(jī)后面下個(gè)蛋兒；你拍三，我拍三，飛機(jī)上天一溜煙兒……”說(shuō)不清誰(shuí)是《拍手歌》的原創(chuàng)，也許是一代代流傳下來(lái)的“口頭文學(xué)”；也說(shuō)不清《拍手歌》的到底講述的是什么。在現(xiàn)代人看來(lái)，《拍手歌》在內(nèi)容上有些匪夷所思，令人費(fèi)解。但是，它卻以朗朗上口的韻律，給孩子們以樸素的想象，為孩子們帶來(lái)了車(chē)載斗量的快樂(lè)。時(shí)至今日，在關(guān)東大地上，依然傳唱著不同版本的《拍手歌》，其旺盛的生命力和獨(dú)特的魅力可見(jiàn)一斑。

東北平原上盛產(chǎn)著數(shù)不清的童謠，這其中有許多是“獨(dú)一處”的，譬如這首采用“接龍式”的童謠，歌名叫作《破悶》（東北方言：猜謎語(yǔ)）：“小黃雞，溜墻根兒，打破肚子冒腸子兒——溜子！你說(shuō)溜，咱就溜，不走別處偏走溝——橋！ 你說(shuō)橋，咱就橋，里長(zhǎng)骨頭外長(zhǎng)毛——麻！你說(shuō)麻，咱就麻，里長(zhǎng)骨頭外長(zhǎng)牙——銼！你說(shuō)銼，咱就銼，飄飄悠悠往下落——雪！……”非常響亮而逼真的“頂真”寫(xiě)法！這首童謠可不是大人的原創(chuàng)，而是孩子們的智慧結(jié)晶。想想看，當(dāng)年在關(guān)東大地上，許許多多的孩子們一邊做著游戲，一邊唱著童謠，一邊還開(kāi)動(dòng)腦筋“破悶”，真是既開(kāi)心又開(kāi)懷，還長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可謂一舉數(shù)得！

春秋往序，時(shí)光荏苒，很多世事被歲月之河沖刷殆盡，而唯有一首首童謠卻倔強(qiáng)地響徹在記憶的天穹！它們雖然烙上了幼稚的印記，但卻因承載著童年的美好、純真而一次次地經(jīng)歷了歲月的磨礪。向往美好、擁有純真，永遠(yuǎn)是人類(lèi)的心靈追求，正是從這個(gè)意義上說(shuō)，童謠也必將永遠(yuǎn)年輕在我們的記憶中且恒永散發(fā)著春天的味道！