■喻永軍

    在這個校園里生活，已有六七年了。

    那棵叫做“五子登科“的柏樹，就在靠臺階不遠的空地上，現(xiàn)在左右兩邊置了花園，挨著花園前方是丁字型的漢白玉花架，十七八米長，四棱見方的立柱，支撐得骨骼奇?zhèn)?，花架旁，一溜過去，點種了一窩一窩的紫藤，三兩年的樣子，順后沿爬上去，未將花架覆滿，入夏伸出纏繞不休的蔓枝新葉，拉出半架翠色，一襲鮮活?！拔遄拥强啤钡陌貥渚驮趦勺▓@的中間，左右是兩株新栽的雪松，前方路邊是兩株龍蛇柳，水桶粗細，樹皮是扭了一圈又一圈的紋理，四丈余高，是旱柳的一種，虬 枝扭結，葉子卷曲，長得很是艱難。

    校舍是沿坡度建起來的，由低到高，形成幾個梯度，出門要下臺階，進門要上臺階，鈴聲一響，上的上，下的下，臺階上的聲音踢踢踏踏，川流不息，人影飄逸，匆匆忙忙如同趕街，成一個圓，就繞著柏樹，拐到需要去的地方去了，柏樹也就靜靜地做著圓心。夏季柏樹遮了陰涼，有時就在樹下的石凳上坐了，看太陽的金色烤得六層大樓的頂端絲絲地冒著晃眼的熱氣，眼光經(jīng)不起想象的燒灼，慢慢回到近前，看樹冠縫里鉆透在地面上的光圈，大大小小，顫巍巍地動呢，人便蔫了不少，形如木雕，眼珠子半晌不轉一圈。入秋，有時避風，看見樹身上落了一層黃塵，伸進樹皮縫里，就是泥巴，愈刮風愈厚，針狀的葉子綠色也淡了不少，蓬蓬松松地斜垂著，像悄悄藏起來的心事，又像在久久地入定，不管身邊的一切。偶爾，從花園后二樓陽臺上抬眼，摟在高處，由高至低好像一個搓板，四野是田疇和油綠的樹叢，再是空曠的大操場和黑越越的教學樓，近眼是花架和園子，也正對了那棵樹影，月色散淡，竟迷離出幾份寧靜莊嚴的樣子。

    那次是在夏天的驟雨過后，急急忙忙從樹下穿過，四五只烏嘴白胸的喜鵲，脖子一伸一縮，正打鬧間，白亮的雨珠子便落下來，頸窩里涼簌簌地讓人打個激靈，一時，好幾個人一同駐了足，這調皮的鳥給人做著提示嗎？就見圍著樹樁條形花崗巖石面上，濕淋淋地閃光，烏幽幽地滋潤，一根盆口粗的樹樁，出地面半尺，叢生成五股枝干，一股一股地競高，一起伸向空中，組成一個弧形的半圓。平日里不甚留意，發(fā)現(xiàn)似乎多出一些形態(tài)，卻說不出是哪里多出來了，哪里又瘦了下去。樹身皸著小小的裂縫，縫里生著綠苔，銹得一片連著一片，像衣服更像補丁，大大小小的枝都是這樣?？戳艘粫瑓s想起了這棵“五子登科”的樹齡，心就安靜得沉了下來，聽人說過，移栽這里已有六十一年了，算上移栽前的那些年，恐怕七十多年，圍在樹身邊的人，拿時間推算，純是小字輩呢。

    讓希冀以一種有型的存在方式展現(xiàn)，生長在泥土和心里，蓬蓬勃勃，經(jīng)久不息，誰給這棵樹起了這個“五子登科”的名字！這樹就立成了一個默默無聞的祝愿和勵志的象征，變化自己，積存自己，落實自己。在這偌大的校園子里，襁褓中的孩子一個一個長大，一輩又一輩的人都知道“五子登科”的名字，與詩書有關，與功名有關，與品行有關，與道德有關，與人格有關，除過這些，還與水土與空氣與陽光，與根須與枝葉，與生命衍化都有關系。并且知道，首先它得活著，活著才能完成自己，標示賦予。

    那些頂尖的小葉，在每個枝子上新生出來，格外的嬌嫩和簇新，風不知道，雨不知道，粗心的人也不知道。只有樹自己知道，只有分分秒秒的時光知道，只有身邊的樹木林子能默默體會，根和葉是相通的，根用自己的沉默傳達了泥土的情意，樹的枝枝葉葉就是情感的角角落落。

    原來，這棵樹在體液流轉，貫通塵土與空氣，蓬蓬勃勃地成長呢——生命除過驚濤駭浪，除過撕裂折斷，還有一種就是踏踏實實的沉默，扎根泥土，聆聽天籟，培植初心，擁抱太陽，自由地恪守自己。

    那些總是洶涌自己心志的東西是什么呢？在心的深處吶喊，在掙扎和漂浮，虛偽做作何時沒有沸騰過現(xiàn)實中一個人的心呢？時間將漂浮的人心做成小船，漫無目的地飄走了，將有些人心做成粗糲的石子，孤獨地沉進水底，世風如潮，隨波逐流。

    一棵樹，何不能將人心回歸自己，讓你摸回根底和自己的枝葉，真實地走進明天？

    這園子竟然蠻有意思呢，包括那棵“五子登科”的樹。今夜，我從樹下走過，仿佛一顆心回到皮囊中的自己，夜風里頭頂?shù)陌l(fā)絲一根根地豎直了，這是自己豎立起來的，真實得如我，自己不信都不行。